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推进职业教育与国际中文教育融合发展，整合优势资源，拓展“中文+”项目内涵及承载力，赋能国际中文教育转型升级发展，既是国际中文教育转型升级发展的着力点，也是提升中国语言文化传播能力的突破口。在此背景下，推动“中文+职业教育”融合发展，应着力整合国际中文教育与职业教育两个领域的发展优势，在教学内容和方法等方面，既要注重语言... 阅47 转0 评0 公众公开 20-09-06 16:02 |
试点本科职教，怎样探索高水平办学新路。自2019年起，教育部先后批准了22所高职院校升格为本科职业学校，试点本科层次职业教育，对于探索职教本科人才培养范式，推动我国职业教育高水平发展具有实践意义。以江苏省为例，早在2012年，已经启动了全省现代职业教育体系试点项目，鼓励有条件的高职院校与普通本科院校开展“4+0”项目，高职院校全过... 阅55 转1 评0 公众公开 20-09-06 16:01 |
教育部对本科层次职业教育试点工作的核心要求，是坚持职业教育办学定位，保持职业教育属性和特色，培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才，既要彰显其职教特色，又要实现高层次。试点以来，教育部连续两年给予试点专业比较充足的招生规模，支持试点院校扩大面向中职招生比例，允许试点院校参加专升本录取，并在一些省份试点中职—本科... 阅28 转0 评0 公众公开 20-09-06 16:01 |
