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除了《通知》明确的培训内容，《指南》还要求从培训目的、培训方式、评价方式等维度进行综合考量，对培训项目类别进行鉴别，四条符合一条即判定为学科类培训。以“培训内容”指标为例，广东省教育厅明确提出：项目培训内容在“学科类培训项目培训内容范围”比例大于50%，视为具有学科类别属性特征，即做出学科类鉴定结果； 阅18 转0 评0 公众公开 21-11-24 15:56 |
报名人可以通过全国校外培训机构管理服务平台或全国校外线上培训管理服务平台查询培训机构的办学信息和资质，避免上当受骗。“此外，培训机构也应依法办学，提升教学质量、做好课后服务，接受有关部门的监督，不得在公示的项目和标准以外收取其他费用，不得以任何名义向培训对象摊派费用或者强行集资。对于培训对象未完成的培训课程，有关退费... 阅13 转0 评0 公众公开 21-04-20 10:16 |
要“从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训服务行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护家长合法权益。”严字当头，从严禁超前超纲教学，严禁违规举办竞赛活动，严格规范广告营销行为，坚决斩断培训机构与名校的招生关系链条等入手，校外培训对基础教育生态的破坏，才能缓解“鸡娃”战斗。一线城市中越来越多的家... 阅2 转0 评0 公众公开 21-04-01 17:17 |
我们要适应智能网络时代发展要求，努力打造一支兼具理论功底与信息化教学本领的高素质思政课教师队伍，充分调动思政课教师开展智慧教学的积极性主动性创造性，坚持以学生为本，以育人为道，以技术为用，充分发挥智慧课堂在优化思政课教学、提升育人实效方面的助力效应，用新平台、新方法、新话语让思政课堂变得有滋有味、有声有色，让思政课教... 阅180 转1 评0 公众公开 20-08-22 16:42 |
“线上线下混合教学代表着教育的未来，它将超越单一的线上或线下教学，成为未来教育教学的基本模式”，应利用疫情创造的大规模线上教学契机，适时推进传统课堂向OMO转型，让OMO形成“面”上的声势，这就特别需要加快补齐教育信息化短板。OMO学科教室是立体多元的学科教室体系，利用信息技术与传统学科教室融合创新，线上线下资源优势互补、相辅... 阅51 转1 评0 公众公开 20-08-18 20:42 |
按照党中央、国务院的工作部署，为切实减轻中小学生过重课外负担问题，2018年初以来，教育部会同相关部门持续开展校外培训机构专项治理活动，取缔关停了一批无证无照的培训机构，清理整顿了一批存在安全隐患的培训机构，同时推动各地明确校外培训机构设置标准、依规审批登记、规范培训行为，使得整个培训市场秩序得到了较好整饬，各种学科类培... 阅119 转2 评0 公众公开 20-08-11 23:33 |
这就要求面向青少年的曲艺培训，既要突出曲艺表演的特征和曲艺培训的特点，也要符合青少年的成长和认知需求。另一方面，推动曲艺事业发展才是曲艺教育的最终目标。曲艺培训，尤其是面向青少年的曲艺培训，不能只是在自己的“朋友圈”里获取点赞，更应该走出去，扩大影响力，在树立全民族文化自信的征程中，在构建素质教育体系的进程中，借助“... 阅18 转0 评0 公众公开 20-08-04 13:48 |
为提高培训效果，企业和培训机构常在培训内容和形式上寻求突破。记者采访发现，今年以来，各培训机构通过直播、录播、微课、练习模考等方式拓展培训形式，还有平台提供“线上学习、线下实操”的混合式培训，通过人脸识别签到等督促学员完成线下培训，实现培训全程可控。一些行业人士认为，“云培训”的发展，主要取决于培训主体的培训需求、培... 阅26 转0 评0 公众公开 20-08-03 21:26 |
在后疫情时代，社会将进入智能化和数字化快车道，线上力量正在兑换为线下力量，为构建基于智能技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式，推动教育治理体系和治理能力的现代化，提供深度变革的内生力量。那么就可能出现导向模糊——教育领域难以对人工智能应用技术提出准确需求，而技术人员难以深度理解教育，供应方难以设计提供符合需求的应... 阅27 转0 评0 公众公开 20-07-28 11:28 |
女孩的母亲通过电话表示对女孩的英语口语能力十分担忧，希望我能在其英语表达上提供帮助。为了能够跟上学校里网课的节奏，父母费尽心思为女孩借到了一台性能老旧的笔记本电脑，但这台电脑对于许多新软件不能够兼容运行。从经典儿歌，到图文漫画，再到音画视频，我尝试着从各个角度发现女孩的兴趣点，最终选取了视频网站上一套有英文字幕的儿童... 阅32 转0 评0 公众公开 20-07-22 17:31 |
