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技术深度变革的宏观背景，对高等教育人才培养的目标、过程、方法和效果等都提出了挑战。另一方面，在某些知识领域，技术的迭代带来知识的迭代，知识迭代的速度甚至超过了学生学习的速度，掌握知识不再意味着拥有专家权，而更可能意味着学习资源的无序消耗。如何把基于知识的教学转化为基于人的教育，是大学人才培养体系变革的重要问题。如何将... 阅34 转1 评0 公众公开 19-05-20 16:47 |
世界各国学校自主权有多大。但是，学校自主权增加并允许家长择校也可能导致学校教育分化，一些学校可能受益于更大的自主权，而一些学校可能无法成功管理日益增加的权力。77%参与调查学生就读的学校，家长参与学校决策。研究显示，家长参与学校决策的程度和学生成绩之间不存在相关，而教师和校长在有关学校管理和发展方面合作越密切，学生的科学... 阅35 转0 评0 公众公开 19-03-16 20:44 |
《2018年美国教育趋势》报告（以下简称“报告”）展示了今天美国人最关心的教育话题和最新的教育趋势，研究者通过多种途径获取数据，提炼教育热点和趋势。有时，教育会在理念和实践中存在“鸿沟”，正如理想和现实总会存在差异，尽管科学、技术、工程和数学（STEM）教育的理念令人心潮澎湃，对于培养学生的创新素养和实践能力确实会有巨大的推... 阅21 转0 评0 公众公开 19-03-03 15:33 |
专家齐聚横琴论道“双一流”专家齐聚横琴论道“双一流” 发布时间：2018-12-13 作者：伍宸 来源：中国教育新闻网-中国教育报。近日，以“国际视野下一流大学与一流学科建设”为主题，由中国教育发展战略学会国际教育专业委员会主办的“中国教育发展战略学会国际教育专业委员会第三届学术年会暨国际视野下‘双一流’建设学术论坛”在广东珠海横... 阅23 转0 评0 公众公开 18-12-13 16:34 |
学生的学科学习情感是学生在学科学习过程中所表现出来的社会情感能力，即是指学生在学科学习过程中所表现出来的“尽责表现、情绪调节、合作能力、思想开放以及社会交往”等方面的表现和能力。对于情感是如何影响学生学习成绩的，在布卢姆等人看来，学生对于学习任务的情感准备状态，一方面决定了学生为完成该学习任务准备付出必要努力的程度，... 阅60 转0 评0 公众公开 18-12-03 14:24 |
一直以来，学校的人才培养均从自身学科专业特点出发，以培养创新意识、创新精神和创新能力为育人之本，以课内课外、校内校外、国内国外双向驱动为行动指南，通过实施创新创业教育、创新创业实践、创新创业孵化、创新创业保障“四大工程”，构建起具有学校特色的创新创业生态系统。教务处在人才培养方案中明确要求创新创业课程学分，并对参与创... 阅23 转0 评0 公众公开 18-11-28 17:09 |
《中国基础教育大数据发展蓝皮书（2016《中国基础教育大数据发展蓝皮书（2016—2017）》发布 发布时间：2018-11-27 作者：余闯 中国教育新闻网讯（记者 余闯）５月３０日，《中国基础教育大数据发展蓝皮书（２０１６—２０１７）》发布会暨第四届“互联网＋教育”创新周闭幕式在北京举行。 阅46 转0 评0 公众公开 18-11-28 16:50 |
加强教育引导青少年正确使用网络《青少年网络素养读本》在京首发，专家呼吁 加强教育引导青少年正确使用网络 发布时间：2018-11-27 作者：余闯 中国教育新闻网讯（记者 余闯）国内首套专为青少年编写的网络素养读本《青少年网络素养读本》（第一辑），日前在北京图书大厦举行首发式。 阅208 转1 评0 公众公开 18-11-28 15:41 |
人工智能时代未来之“学”重在激发学生的创造潜能人工智能时代未来之“学”重在激发学生的创造潜能 发布时间：2018-11-28 作者：沈文。与会学者认为在当下教育改革日趋深入的时代，教育理论研究者必须善于从现象学等当代哲学理论中汲取学术滋养，夯实教育的基础理论，引发我们对日常生活事件蕴含的教育学意义的敏感与关注，从而为教育改革提供... 阅31 转0 评0 公众公开 18-11-28 15:38 |
中国未来学校2.0概念框架中国未来学校2.0概念框架 发布时间：2018-11-26 作者：中国教育科学研究院课题组 王素 来源：中国教育新闻网-中国教育报。继2016年发布《中国未来学校白皮书》之后，中国教育科学研究院未来学校实验室于2018年11月发布《中国未来学校2.0：概念框架》，对“学校”“学习”“课堂”“学习路径”等核心概念进行了全面的审... 阅45 转0 评0 公众公开 18-11-28 15:30 |
