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数据应用，是指教师根据教育教学需要运用相应数据开展服务课堂教学和学生学习活动的能力，包括利用数据设计教学、利用数据实施教学、利用数据评价学生学业以及利用数据协同育人。利用数据进行教学设计，是教师选用数据开展学习情况分析并为学习者设计教学活动和创设学习环境的能力，包括基于数据的学情分析、基于数据获取或管理与制作数字教育... 阅6 转0 评0 公众公开 24-04-02 07:21 |
数智新教育系列第20篇 | 指向高质量课堂的新型教与学模式构建路径。高质量课堂是育人水平高、教学效率高以及课堂体验感高的教学样态。在新发展理念的指导下，通过创新教育理念、方法、形态等，高质量课堂中的教师、学生、内容、活动、环境等要素产生充分的交互融合，进而可实现教学活动小闭环、教学模式的大循环、课堂教学全连环，最终构建出以... 阅5 转0 评0 公众公开 24-04-02 07:19 |
2024年的3月14日是第5个国际数学日，在AI已经可以挑战国际数学奥林匹克竞赛的今天，这个新生物种几乎能够证明数学定理，且注定会颠覆整个数学研究，作为人类，重新体会数学的美丽与它在我们生活中的重要性显得尤为重要。习题课老师：一开学就给了田刚一个下马威。我们的数学分析课第二年的主讲老师倪进和习题课老师王巧玲，都是函数论教研室的... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-14 12:42 |
余文森：核心素养的教学关注——重点培养学生三大核心素养作者｜余文森作者丨余文森：博士，教授，博士生导师，现任福建师范大学教师教育学院院长核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养。核心素养的培育需要良好的教育。2重点培养学生三大核心素养我们把阅读能力、思考能力和表达能力看成学生的三大核心能力，我们也把正确的价值观、科学（先... 阅1 转0 评0 公众公开 24-01-21 09:27 |
终于有人把知识图谱讲明白了课丨程丨推丨荐。03 知识图谱的技术架构。知识图谱的构建是从原始数据开始，包括结构化、半结构化和非结构化数据。这个过程包括数据采集、知识抽取、知识融合、知识加工和知识应用等五个步骤，每次更新迭代都包含这四个阶段。大数据主要关注数据的结构化和数据级别的关联，而知识图谱则着重于知识的结构化和知识级别... 阅3 转0 评0 公众公开 24-01-20 12:36 |
课程思政示范课展示月 | 《通信工程专业导论》教学案例。为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入推进学校课程思政建设，有效辐射课程思政教学改革成效，天津大学将通过课程思政示范课展示月，陆续推出优秀课程思政教学案例，供广大教师学习、借鉴，以期营造课程思政建设的良好氛围，推动实现全员全过程全方位育人。· 课程名称... 阅9 转0 评0 公众公开 23-12-12 20:12 |
通信工程专业导论 │ 教学大纲。课程贯彻通信系统中“全程全网”的理念，刻画通信工程专业体系中各层各模块（包括无线移动、光纤传输、网络交换和应用服务）的基本概念和关键技术、研究和应用热点，发展趋势以及必备的科学和研究方法等。本课程是通信工程专业其他专业课的先修课程，可以使学生全面了解通信系统和通信网络的架构、组成模块、基... 阅4 转0 评0 公众公开 23-12-12 20:09 |
新书推荐 | 通信工程专业导论。课程贯彻通信系统中“全程全网”的理念，刻画通信工程专业体系中各层各模块（包括无线移动、光纤传输、网络交换和应用服务）的基本概念和关键技术、研究和应用热点，发展趋势以及必备的科学和研究方法等。本课程是通信工程专业其他专业课的先修课程，可以使学生全面了解通信系统和通信网络的架构、组成模块、基本... 阅1 转0 评0 公众公开 23-12-12 19:28 |
学生在不同的情境中，对于从各种媒体中获取得的世界和中国的地理信息，能够凭借所具备的空间一区域意识，选择、提取世界或中国不同空间尺度地区地理事物和现象的空间位置、空间分布、空间联系等信息，并加以描述(区域认知);能够从系统、动态的角度，简要分析区域地理特点与差异、区域间的联系(综合思维区域认知)，能够秉持区域协调发展的观点，... 阅63 转0 评0 公众公开 23-09-01 06:53 |
读不懂教师，不改变教师，则一切都是空话。在教师与变革的关系上第一，教师不是上级制度规定的机械执行者，教师是人，是经过长期教育专业培养的人，是有思想的实践者。教师为促进学生主动健康发展而工作，教师天天和学生在一起，如何看待学生，如何看待自己和学生的关系，是决定教育、教学行为合理性的关键。在教师与学科的关系上任何教师在学... 阅3 转0 评0 公众公开 23-07-29 23:08 |
