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情绪周期应用技巧（图解）下面以我当前的认知，对短线的情绪周期进行一下剖析：这个市场上大多数人对情绪周期阶段的划分是这样的，冰点--孕育--发酵--一致--加速--高潮--衰退，我认为这样太模糊了。所以我把情绪周期分为这几种形式：低位试错--主升阶段--高位震荡--主降阶段。4.应对方案：如果确认情绪周期进入这种阶段，如果你能力够，就跟着... 阅1 转自laomz 公众公开 23-02-02 09:48 |
9月17日，金华开发区南苑小学教室内，郑彩文老师正在给学生讲述“没有规矩不成方圆”的内容，这是学校清廉校本教材中的一课。“清廉校本教材既体现分层教育理念又兼顾连贯性特点，既有可读可听的人物故事让学生明理知义，也包含了可操作性较强学习任务引领他们深入探究，努力推动清廉意识在师生间入脑入心。”学校清廉校本教材编委会相关负责人... 阅2 转0 评0 公众公开 22-10-26 08:40 |
360doc网文摘手安装步骤说明：(查看动画演示) 安装后找不到网文摘手?请点击这里>>注意一：如果浏览器的收藏栏未打开，可能会导致安装的网文摘手不显示；在电脑键盘上按下“Ctrl+B”，即看到浏览器收藏栏中的“360doc网文摘手” 注意二：如果收藏栏添加的网址过多，网文摘手可能会被隐藏。首次使用会弹出“网文摘手小贴士”，对“360doc网... 阅10 转0 评0 公众公开 22-08-02 09:03 |
二、建立师德师风考核机制学校成立师德师风考核领导小组，不断健全完善师德师风考核管理制度和师德建设机制。用漯河市第五初级中学《师德师风考核制度》、《师德师风考核方案》及《师德师风考核具体实施办法》进行落实。三、建立有效的奖惩机制不断完善师德师风奖惩制度，将师德表现作为评奖评优的必要条件，每年开展师德先进个人、优秀教师、... 阅32 转1 评0 公众公开 22-07-31 12:31 |
学习科学倡导的“深度学习”并不是指传统意义上的“学习”——学习者被动地接受来自教师、电脑与书本的信息之际所产生的“表层学习”，而是指“某种社会交互作用的结果”——“学习者基于世界经验与交互作用、能动地建构意义之际所产生的深度理解，亦即教师、学生、共同体的成员浸润于某种情境的活动之中、建构共同理解之际所产生的学习”［23... 阅1 转自叶老师YP 公众公开 22-07-23 05:36 |
匈奴、突厥、契丹、柔然、女真、鞑靼……导读：匈奴、东胡、突厥、回鹘、蒙古、契丹、女真、鞑靼、鲜卑、羌、党项、乌苏、柔然、哈萨克……鲜卑势力变得异常强大，正是在东汉末年分三国时干的，毕竟中原内乱顾及不了他们，匈奴已经被弄得半死了，乌桓被曹操灭了，鲜卑反倒强大起来。拓跋鲜卑其实就是北鲜卑。鲜卑贵族慕容氏在西鲜卑和东鲜卑都... 阅1 转自叶老师YP 公众公开 22-07-23 05:36 |
有学者将“课业负担”“学业负担”窄化为“作业负担”，这其实是对“学业负担”的认识、理解和界定不清，产生这种判断的原因可能在于，我国作业负担治理经年来隐藏在减轻学生课业负担问题的身后，散见于各类教育“减负”的政策文本之中。负担在外延上又有“课业负担”“学业负担”“作业负担”“学习负担”等不同的范围或类别。如有论者建议，... 阅1 转自叶老师YP 公众公开 22-07-23 05:34 |
“双减”之下需要建设一支适合减负的教师队伍，同时要给老师提供“支架”！1. 老师是减负的主角，不要代老师而行。这位老师有效果的办法，那位老师可能就没效果，校长把自己认为有用的办法教给老师，老师用了可能没效果，也可能有坏的效果。学校在建平台让老师交流办法的时候，要有所归纳，这样便于老师在比较得法的情况下达到“有办法”的水平... 阅1 转自叶老师YP 公众公开 22-07-23 05:32 |
阅1 转自叶老师YP 公众公开 22-07-23 05:30 |
