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在这样一种历史背景之下，前苏联的教育理论界对“教师主导作用”问题进行了认真探讨，正式写进凯洛夫主编的《教育学》，认为教师在教学活动中起主导作用这是一条规律。其中，在《关于中小学教学大纲和教学制度的决定》中，首次提出了教师主导作用的命题：“中央责成各教育人民委员部及其各级机关，在学校的一切工作中，绝对保证教师的领导作用... 阅8 转0 评0 公众公开 23-07-12 12:05 |
K12教研论文库超越主客体:对师生关系的阐释K12教研论文库超越主客体:对师生关系的阐释http://fanwen.geren-jianli.org/507069.html.二元对立的师生关系的模式，把教师与学生对立了起来，要么是教师中心论，教师主宰教育过程中的一切，学生完全成为被动控制的对象，教决定学，教师成为学生的监护人和塑造者，为学生选择个性，决定他们的学习和成... 阅27 转0 评1 公众公开 22-05-20 22:53 |
社评:深化讨论师生关系，推进教育改革实验。其中，在《关于中小学教学大纲和教学制度的决定》中，首次提出了教师主导作用的命题：“中央责成各教育人民委员部及其各级机关，在学校的一切工作中，绝对保证教师的领导作用。”基于这种现实背景，苏联教育理论界对“教师主导作用”问题进行了深入研讨。教师是教与学的矛盾中的主要方面，起着主导作... 阅11 转0 评4 公众公开 22-05-11 06:57 |
学校管理要提倡学生自治，要树立“教师是向导，学生为主体”的教育指导思想，这是推行素质教育的起点。学校是孕育新社会推动社会进步的实验园地，教师为学生健康成长协同创造新社会提供向导服务，让学生在互助合作自主学习批判继承人类文明活动中，生动活泼地参与学校重要事务的民主管理科学决策，逐步实现现代社会公民“自理、自立、自治”的... 阅7 转0 评2 公众公开 22-05-11 00:22 |
振兴中华:科技是关键教育须先行。1、1988-1992在江苏组织“向导教学法”实验，提出“学生为主体教师为向导”新教育指导思想，各地自发应用逐步走向教育主流；2、1996-2005提出新型半工半读自力求学普及职业技术教育，2005.10.28国务院决定“全国半工半读试点”；3、2005.11-发起秦巴山区科教扶贫，科教扶贫成为2020精准扶贫攻坚根本策略。振兴... 阅19 转0 评0 公众公开 22-05-09 09:05 |
石油石化系统:推荐职教改革发展案例关于转发教育部《关于征集职业教育改革发展和国际交流合作典型案例的通知》的通知中国化工教育协会 石油和化工微教育 2022-04-22 21:31.根据教育部《关于征集职业教育改革发展和国际交流合作典型案例的通知》文件要求，全国石油和化工职业教育教学指导委员会（以下简称“石化行指委”）面向石油和化工类相关... 阅83 转0 评1 公众公开 22-04-26 22:50 |
课堂教育革命的号角已经吹响。1988-1992江苏石油学校“向导教学法”实验，明确提出“学生为主体教师为向导”辩证否定“教师主导论”，网络传播渐渐由下而上形成共识。2014广西杂志发起师生关系讨论，2018《中国教师报》发起“教师到底是什么”讨论，“学生为主体教师为向导”现代教育指导思想广泛传播。各省市教育部门响应“课堂教育革命”，实... 阅71 转0 评2 公众公开 22-04-20 10:21 |
课堂教育革命的标识是学生主体的确立。第三阶段：以前苏联和我国一些教育家为代表，认为教师处于主导地位，学生处于主体地位，教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位是统一的，便有了主导主体说。第四阶段:1988-1992江苏石油学校组织“向导教学法”实验，证明只有教师为学生健康成长提供向导服务才能确立学生学习和实践主体地位，促成学生... 阅20 转0 评0 公众公开 22-04-16 03:09 |
学生为主体应成为教育的行动原则。从《我的教育探索——顾明远教育论文选》一书到《教育探索之路——对话顾明远教育思想》一书，我们都可以发现顾明远先生关于基础教育的见解。“教育现代化的内容很多，包括教育思想、教育课程、教育制度、教育手段和教育方法、教育管理等的现代化，而它的最终目标是要把人的素质提高到空前的高度。”从教育现... 阅41 转0 评1 公众公开 22-04-09 22:11 |
《向导教学法实验定位分析》问世21年纪念。2001.2.26撰写《向导教学法实验定位分析》21年纪念。1988-1992江苏石油学校“向导教学法”实验，明确提出“学生为主体教师为向导”辩证否定“教师主导论”，网络传播渐渐由下而上形成共识。各省市教育部门响应“课堂教育革命”，实质推动“学生为主体教师为向导”教学改革实验，官方不再提“教师主导... 阅11 转0 评2 公众公开 22-04-05 10:23 |
