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也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。02、发现和培养有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现学生管理学生；03、多讲学生感兴趣的东西，借此引发学生的兴趣点，从而实施教育。18、要善于激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积... 阅46 转自生活-快乐 公众公开 14-12-01 11:13 |
班主任的26个字母。J——justice（公正）班主任是班级的"统帅"，其一言一行都对学生有着非常重大的影响，作为一名班主任，应"一碗水端平"，树立公正意识，公平对待每一位学生，切忌厚此薄彼，编袒一方，尤其不能只偏爱少数优秀学生，更不能有意无意地冷落后进生。W——wrath（发怒）班主任工作是一门艺术，遇到顽劣的学生... 阅55 转自小河丁丁 公众公开 14-09-10 08:10 |
教你做智慧的班主任（八）我用什么称呼你？太简单了，用学生自己的称呼来称呼学生。另一种情况，用学生的互称来称呼，即用语言融入学生的世界，和他们打成一片。默契，从称呼开始。哥们之间也有称呼，有男人味的那种，喊得他们听了很受用，双哥（名字里有"双"）、大个儿（儿化音）、大王（姓王，块头大，区别于另一个姓王的小块头）.... 阅192 转20 评0 公众公开 11-08-16 16:32 |
教你做智慧的班主任（七）抓住一切机会提高自己教你做智慧的班主任（七）抓住一切机会提高自己。即使难得有一点时间，也要处理很多其他事务，而看书学习是要讲求心静的，这个和教学不一样，学科教学有很多教研活动，可以有不少机会学习他人的经验体会，班主任的专业化培训很少，就我们学校而言，几乎没有过系统的培训，偶尔一次也是骨干班主任... 阅101 转11 评0 公众公开 11-08-16 16:31 |
教你做智慧的班主任（六）大智若愚教你做智慧的班主任（六）大智若愚。德育则不一样，无论什么样的学校都有很丰富的德育资源，薄弱学校的资源更是得天独厚，这么一块宝藏却少有人去开采，甚为可惜。前几天对话北京名班主任，我说了这样一个辩证的关系：很多人愿意带好班，因为比较省劲，又容易出成绩，差班谁都不愿意带，而我则认为，带差班富... 阅68 转13 评0 公众公开 11-08-16 16:31 |
教你做智慧的班主任（三）：打造“班级名片”教你做智慧的班主任（三）：打造"班级名片"那么，你的班级有没有"班级名片"呢？班主任在带班过程中需要仔细观察，发现班级中的人才和一个班级整体的强项，有意识地加以培养、放大，逐渐形成富有自己班级的特色的"名片"。所谓的"班级名片"，就是只要提到某... 阅85 转10 评0 公众公开 11-08-16 16:30 |
教你做智慧的班主任（二）：巧打时间差教你做智慧的班主任（二）：巧打时间差。但是，学校的管理中确实有盲区，学生容易出问题，管理的真空时间就是班主任要填补的。其实关键不在于每天工作多长时间，而在于工作时间时间分配在哪里，同样是每天工作十个小时（我是指班主任在学校的时间，应该差不多吧），除了上课，分在办公室里的时间有一半就... 阅60 转8 评0 公众公开 11-08-16 16:29 |
教你做智慧的班主任（一）：课前准备教你做智慧的班主任（一）：课前准备。按理，课堂教学应该是任课老师的事，班主任不用多插手，但是每个教师驾驭课堂的能力是不一样的，每个班学生的素质也是不一样的，所以，协助任课教师管理课堂也就成了班主任的工作之——做甩手掌柜，那才是站着说话不腰疼。这是班主任的宿命，当一天班主任就要承担一天... 阅85 转10 评0 公众公开 11-08-16 16:28 |
班主任的语言艺术（三） 不要画蛇添足班主任的语言艺术（三） 不要画蛇添足。话说我看到学生的状况，刚要行使我的教育职责，和他们说道说道，班主任来了。我看到班主任来了，就不说话了，因为我知道，学生认班主任，班主任的话比我这个科任老师的话管用得多。果然，班主任一来，教室顿时安静了下来，看来班主任还是很有威信的。我回忆了一下，... 阅53 转7 评0 公众公开 11-08-16 16:28 |
