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“1235工作思路”。三是中等职业教育要大力发展，向集约化、集团化方向发展，并努力实现中等职业教育招生与普通高中招生比例大体相当；五个整体提升：一是教师的师德与师能整体提升；二是育人环境与办学条件整体提升；三是精细化管理水平与管理效能整体提升；四是教育内涵发展与教学质量整体提升；五是教育文化与教育品质整体提升。 阅1 转自朝阳忘忧堂 公众公开 22-01-03 16:37 |
所谓中心，真的是中心吗？学校“中心工作”那么多？禁毒宣传周来了，中心工作就是大手拉小手，禁毒宣传进校园……那么，学校的中心工作到底是什么？按理来说其他的一切工作都是要为教学这个中心工作服务的。当连续出现的校外人员伤害学生的案例，安全一时间便成为压过一切的大事，成为中心工作的中心工作。诚然，以上的工作都很重要，但是请不... 阅1 转自大漠苍狼d... 公众公开 22-01-03 16:21 |
把创新做成常规 把常规做到极致。近两年来，山东省肥城市教育局坚持“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化”的理念，大力实施全员管理、全程管理、全方位管理的“三全”管理机制和精心育人、精细管理、打造精致教育的“三精”管理策略，走出了一条“精细常规，致力创新，德育为首，文化育人”的特色发展之路。从强化创新德育活动、... 阅1 转自曾经沧海... 公众公开 14-02-11 22:36 |
标准方差在教师量化中的应用董明聪的博客标准方差在教师量化中的应用。今天帮助教导处计算本学期普通话测试成绩量化借用了这个函数，主要目的是用来平衡语文、非语文学科组之间的成绩差异（因为语文学科的普通话水平要求高，测试的得分也相对高一些），此函数达到了均衡差异的目的，它使得不同学科组的平均成绩差异为0，真是太好用了。 阅80 转1 评0 公众公开 12-09-21 09:08 |
和谐班子之四：五个“要不得”生活中有许多鸡毛蒜皮的小事，也会有许多无关紧要的磕磕碰碰，都需要我们谨记以下五个“要不得”，以宽容的的态度去面对。因小失大要不得。皇帝对告状的人说：“吕端是小事糊涂，大事一点也不糊涂。”这是表扬人真聪明，真聪明的人就是大事清楚、小事糊涂。因此，我们每个人都要做到对工作大事清楚，小事糊涂；斤... 阅1 转自水面脚印 公众公开 12-04-04 18:18 |
和谐班子之三：深水区里碰不上暗礁险滩。和谐班子之三：深水区里碰不上暗礁险滩 有一位老船长，常年在河上驾船，但是从来没有发生过事故。开进深水区，暗礁险滩也就不存在了。班子不团结、不和谐，往往都是因为一些小事而引起或者因为某项工作不合某些班子成员的心意，或这某件事有损某些班子成员的利益，等等，从而使个别班子成员心里产生了... 阅1 转自水面脚印 公众公开 12-04-04 18:18 |
和谐班子之二：威信不是争出来的。一般情况下，每一位领导者都比较注重自身的形象和影响力，总希望自己发表的意见有份量，说话有人听，在群众中有威信。每个班子成员都要充分认识到，只有不断加强自己的学习，加强德行修养，踏实工作，才会得到群众的拥护，才能在别人心目中真正有威信。反之，生活待遇上争高低、比厚薄，吃不得一点亏，见名利... 阅3 转自水面脚印 公众公开 12-04-04 18:18 |
和谐班子之一：是合作的搭档还是竞争的对手 和谐班子之一：是合作的搭档还是竞争的对手 “和为贵、顾大局”，是中华传统文明的精髓。讲大局，就是班子成员都要做到以事业为重。突出的表现是“个人英雄主义”特征明显，班子决策时不发表意见（无论是支持或反对），班子决策后做群众尾巴，甚至面对群众的不理解，不是耐心解释班子决策的意图和依... 阅3 转自水面脚印 公众公开 12-04-04 18:17 |
从“管学校”走向“办教育”从“管学校”走向“办教育”，首先意味着校长要从人、财、物、事所构成的“有形学校”的权力性管理开始，深层次地理解和把握学校与教育、教育与人的内在关系，也意味着校长对学校教育本质特性与价值的坚守，更意味着校长对教育的精神追求，和对学生、对教师、对学校的赤诚与热爱，以及用思想引领学校发展的胸怀与大... 阅25 转1 评0 公众公开 12-03-07 10:48 |
校长怎样走出“忙区”校长对外代表学校，对内全面管理学校。作为一校之长，我不仅要参加本系统领导部门召开的各种会议，还要出席外系统与学校工作有关的各种会议，有时还有发言的任务。对于上级部门组织召开的会议，涉及重要的政策学习、理念培训以及要求校长亲自抓的工作，我一定出席，给予高度重视。首先，我改革了教学管理机构，改变了传统... 阅26 转0 评0 公众公开 12-03-07 10:39 |
