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义务教育课程标准修订综合组成员、福建师范大学教授余文森认为：“实践性是新课标为教学活动确立的刚性标准。学科实践本质上就是要求用学科独特的方式来学习学科。”这意味着学科实践是学习方式变革和核心素养落地的出发点。对于一线教师而言，这样的培训更像是“及时雨”，因为只有学习新课标，理解新课标，心中有课标，才能把握好具体的教学... 阅11 转0 评0 公众公开 23-01-03 19:23 |
《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等，是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。”国家课程标准主要由“课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施”等组成，这六个板块是标准的主体，其中课程性质是对一门课程的“定性... 阅33 转0 评0 公众公开 22-12-31 11:31 |
任学宝：新时代教研员需具备“三个意识”和“四种能力”中国教研体系的构建是中国特色教师教育体系的重要一环，在新课程标准与方案出台的背景下，面向新时代新征程，教研员如何在“推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策”的履职过程中，不断成就教师、发展自我？课程改革不断推进，需要教研员从职业志趣和专业素养两个方面... 阅23 转0 评0 公众公开 22-12-14 07:56 |
(见图1)图1 大概念和小概念大概念是有层次的，包括跨学科大概念和学科大概念，埃里克森称之为宏观概念和微观概念。既有日常概念，也有作为科学概念的大概念和小概念。如前所述，大概念和小概念的区别就在于“生活价值”，以往的教学并不是没有概念的教学，也不是没有考虑到概念与概念之间的关联，但问题出在往往只停留在小概念之间的关联，没有... 阅15 转0 评0 公众公开 22-12-07 07:30 |
研判教师内卷现象的表现样态，以便精准把握教师内卷现象的病症及成因，进而寻求应对教师内卷现象的有效策略。“教师内生性动力是指教师在教育教学过程中产生的以不断提升自我、追求高质量教育教学为目标的主动愿望。”教师的内生性动力主要体现在教师崇高的职业情怀、强烈的社会责任感和积极对待教育教学工作的态度，一般会成为教师的精神追求... 阅11 转0 评0 公众公开 22-12-06 08:35 |
17版本则提出了“核心素养”这一核心概念，强调“以核心素养为本”， 并把语文学科核心素养凝练、整合成四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。选修课程9个:“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“汉字汉语专题研讨”“中华传统文化专题研讨”“中国革命传统作品专题研讨”“中国现... 阅201 转2 评0 公众公开 22-12-02 12:12 |
教师要设计出优质问题，首先需要改变自己的思维习惯，变“解惑”为“思辨”，变“消事”为“惹事”，最大限度地激发学生的思维冲突，让学生“真动脑、动真脑”，在高层次思维问题解决中发展低层次思维，而不是在低层次思维问题解决中积累高层次思维。当然，课堂中的优质问题不能仅仅依靠教师预设，教师可以让学生参与问题设计，或鼓励学生在学... 阅7 转1 评0 公众公开 22-11-24 20:23 |
好多孩子写字会有倒笔顺的现象，孩子不管是刚学写字，还是已经读到了三五年级经常写字笔顺还是会错。下面是国家规定的汉字笔顺规则，看看你们有多少字的笔顺写错了……''''''''讯''''''''右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。后撇：刀、力、乃、万... 阅3 转0 评0 公众公开 22-11-19 11:36 |
《国家学生体质健康标准》评分标准大全~赶紧收藏！各项评分标准身高/体重评分标准小学男子标准。肺活量评分标准小学男子标准。50米跑评分标准小学男子标准。坐位体前屈评分标准小学男子标准。一分钟跳绳评分标准小学男子标准。立定跳远评分标准初中男子标准。引体向上评分标准初中男子标准。800米/1000米跑评分标准初中男子标准。 阅509 转0 评0 公众公开 22-11-19 11:19 |
如何正确认识新时代课程改革中的四种关系。课程改革与应试教育的本质区别不在于要不要考试，而在于考试评价视角与方法的多层次、多样化，是期望通过评价和考试内容及方式的改革，更好地发挥评价促进学生发展的功能，使评价与考试更具科学性，更加开放与灵活，更加客观与公正。但采用惩戒教育手段时，必须坚持三个原则：一是，惩戒只是手段，而... 阅17 转0 评0 公众公开 22-11-16 20:42 |
