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"赢"这个字的含义？许多人认识"赢"字，但不一定理解"赢"字和如何"赢"，"亡、口、月、贝、凡"这5个汉字，既是"赢"字的5个组成部分，更是一个人事业成功致赢的5个必不可少的品质组成。它们分别表示的意义如下： 【亡】危机意识。没有危机是最大的危机,满足现状是最大的陷阱.亡是&... 阅121 转自szolala 公众公开 11-03-22 19:55 |
办公楼教学楼教室标语办公楼教学楼教室标语。九年级（1）班教室布置。九年级（2）班教室布置。九年级（3）班教室布置。班风:勤学善思，团结进取。九年级（4）班教室布置。七年级（1）班教室布置。班风:勤学 好问 团结 进取。七年级（2）班教室布置。七年级（3）班教室布置。班训:班荣我荣 班耻我辱。七年级（4）班教室布置。八年级（1）班教... 阅375 转自莱阳好人 公众公开 11-02-15 20:36 |
轻负担，高质量的青岛育才中学轻负担，高质量的青岛育才中学 综理组 孙秋菊 这次去青岛育才中学参观学习，我收获很大。我想可以让学生和教师共同管理实验室，学生对于感兴趣的实验，随时可以向教师提出请求，设计实验课题，进入实验室进行研究，学生代表可以拥有一把实验室的钥匙，方便他们进行一些需要长时间观察的实验。从育才中学回... 阅365 转3 评0 公众公开 11-01-29 11:45 |
我校在进行校本教研和课堂教学改进行动研究的过程中，针对教师备课不充分，教学方式固化，教师素质提升迟缓等弊病，组织全体科任教师开展了"同课异构"教研活动，使校本教研实效化、课例化，使学校的课堂教学改进行动研究趋于"草根"化，使教师的课堂教学观念得以转变，课堂教学水平得以提高，从而大面积提高了课堂教学质量... 阅269 转12 评0 公众公开 11-01-29 11:44 |
课堂的低效能导致学生厌学。尽管教师不再是教学中的主角，但他毕竟是"平等中的首席"，因此，教师决定着一节课能否成为优质课、高效课，也就是说，优秀的教师才能上出高效课，责任心不强的教师只能上出低效课来。教学目标是教学目的、任务的具体化，是师生通过教学活动预期达到的效果或标准，是教师在教学过程中选择教学模式、方法、... 阅53 转自伯利恒之... 公众公开 11-01-29 11:39 |
教学既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，二者不可偏废，从某种程度上来说，课堂教学应从学生的主体作用的发挥上来发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要体现在教师用积极肯定的情感去激发学生学习兴趣，启发学生思考，引导学生观察、操作训练、指点练习方法，控制调整学生练习活动。只有根据教学内容，精心设计教学场地，运用... 阅734 转45 评0 公众公开 11-01-29 11:36 |
提高课堂效率、提高学生成绩的缀想于提高课堂效率、提高学生成绩的缀想。在调动学生积极性上，在促进学生自我发展上，在帮助学生掌握方法上，在重视学生习惯养成上，不断地有所发现和前进。"三让"是"让学生大胆说、让学生独立思、让学生学方法" ；这样一来，低年级的习惯基础打好了，中年级的能力基础也打好了，高年级的教... 阅210 转12 评0 公众公开 11-01-29 11:35 |
教师过分强调学科的独立性和重要性，教学内容上，教师本着"考什么就教什么，不考不教"的思想，不考虑学生的情感因素和价值观，这样就会导致教学目标的割裂，导致教学效能底下、学生高分低能的现象。在组织教学中，教师应该是起到主导的作用，引领学生进行学习，这个导应该像导演，告诉学生什么该学些什么，对问题也只做适当的点拨，... 阅633 转19 评0 公众公开 11-01-29 11:32 |
当今的课堂教学多“牵引”，少正确“引导”当今的课堂教学多"牵引"，少正确"引导"今天的课堂中，教师虽然不像过去那样把结论、答案直接告诉学生，而往往是以启发的方式提出问题，但教师往往缺少等待，提出问题后很快就会以暗示性的语言迅速把学生的思路、解决问题的方法引到设计好的标准化的路线上来，然后在教师的牵引下... 阅264 转8 评0 公众公开 11-01-29 11:25 |
作为语文教师，一直觉得有让学生学会"多愁善感"的责任，所以我会在春风送暖时提醒学生学校前面的公园已经是"草色遥看近却无"，也会在金风送爽时告诉他们食堂前面的桂花开了，会在寒冬腊月里提醒他们别忘了在忙碌的学习中去看看那凌寒盛开的腊梅，我只想让他们明白语文不只是那一堆堆的方块字，语文应该是鲜活的，它存在于... 阅151 转1 评0 公众公开 11-01-29 11:22 |
