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计算内容在小学数学中占有很大的比重,它的掌握是学生进一步学习的重要基础,在小学数学的计算教学中,教师要不仅要求学生掌握计算方法,而且要根据学生的可能和教学内容的需要,努力帮助学生达到更高的一个数学层次,适时地、灵活地引导学生去发现计算或内在的规律,使学生在经历和体验这些规律的发现过程中,逐步建立起数学的眼光,数学的头...
我认为:课堂教学应创设有效教学情境,激发学生兴趣、引导学生合作交流、自主探究,使学生在宽松、民主、和谐、平等的氛围中学习,同时,还可以打破教材内容的限制,有的课可以不受40分钟教学时间的限制,学生可以走下课桌与同伴自由交流,走出教室学习和观察,教师应该蹲下身来与学生平等对话,为学生创设贴近生活、贴近自然、贴近自身体验的...
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