| 共 55 篇文章 |
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好学校应是师生生命共同体。我想，好的学校应该是师生生命、情感和幸福的共同体。我在想，学校教育有时真的需要一些协强扶弱、襄助清寒的豪气，只有校园中的每一个生命都能鲜活起来，没有被遗忘的角落，这样的学校才有可能成为好学校。在我看来，支持好学校发展的，不是悠久的历史，不是优良的地段，不是高耸的大楼和一流的设施，也不是喧嚣一... 阅7 转自.海. 公众公开 13-01-15 19:10 |
好教师：课内守住嘴 课外守住心。往往一堂课下来老师讲得津津有味，学生则是昏昏欲睡，有思想的学生就会感觉到这样的老师是在炫耀知识、卖弄技巧。课堂上教师少讲不表示学生思维上的阻尼；有的老师提出问题时，不给学生思考的时间，就大谈自己的见解和主张或结论，结果是学生可能暂时知道了结论但不知道为什么，一段时间后结论也不知道了。课内... 阅4 转自阿居书馆 公众公开 12-11-22 19:38 |
[  ]习惯6：凭借差异刺激创新统和终效的实质内容就是尊重人际间的差异，共同实现创造性合作，重视相互间的差异，发挥各自的优势。思维与行为习惯的力量思维方式会形成思维习惯，思维习惯又最终形成行为习惯。以品德为基础，以客观原则为中心的八个习惯是赢得成功的最有力的工具。以品德为基础以原则为中心的习惯体系：高效能人士和平庸者一样都有习... 阅5 转自大道至简6... 公众公开 12-09-24 20:18 |
杜郎口中学教师谈管理。为了规范同学们的日常行为规范，让同学们在更好的环境中学习生活，本学期我们实行全时空管理，从学生的行为习惯到常规管理，从吃饭穿衣到宿舍就寝，做到了“全时空、全方位、 全过程”的管理，教师就是学生的影子，师生做到了形影不离，不给学生留有犯错的机会。班主任工作没有上、下班的绝对时间界限，更没有限定的教育... 阅261 转7 评0 公众公开 12-03-28 20:30 |
莫让学校变成文化沙漠 莫让学校变成文化沙漠。学校是整个社会文化传承的关键，学校是文化的中心。但看看如今的某些学校，让人颇有疑惑，学校变成了文化沙漠。1.首先是某些教师教书而不读书。这种教育只能是应试教育，不是人的教育。教师的工作教师千方百计、不择手段让学生得高分。5.个别学校只有教，没有学。学校两极分化严重，有的学校就成了... 阅5 转自苦乐斋 公众公开 12-02-16 15:00 |
感悟教育“台上一分钟，台下十年功”，说的是演员；“用一生去准备一堂课”，说的是教师。教师的教学不能仅追求给学生“满分”，还要让学生“满意”，使学生“满足”。“教”不等于“懂”，“懂”不等于“会”“会”不等于“通”。由“教”到“懂”需要“学”，由“懂”到“会”需要“习”，而由“会”到“通”则离不开“悟”。让我们好好感悟... 阅29 转2 评0 公众公开 11-10-29 18:22 |
好书不厌百回读，熟读深思子自知。可是，我们的书该怎样读，又该怎样写我们读过的书？与作者对话，与文中主人公对话，甚至与文中的景物对话。可以评作者，可以议书中人物，也可以谈收获体会．还可以就其写法发表自己的见解，但一定要言之有理，持之有据．什么书？莫艳荷在《书情》中徜徉，彭郁苑《漂流我的书香梦》甜甜的美美的梦在书中散发芳... 阅2073 转19 评0 公众公开 11-08-21 14:22 |
中小学教师须知（转载） 远航老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生... 阅35 转5 评0 公众公开 11-08-01 21:32 |
小学数学名师教学感言小学数学名师教学感言编辑:he 来源:京翰教育 时间:2011-5-7 10:06:00.小学数学中，数学概念、法则、性质、规律、公式、数量关系等都可以视作"数学模型"，数学教学就是引导学生经历知识的生长过程，即建构"数学模型"的过程。公园里有数学、体育中有数学、购物中有数学、图案中有数学、科技中有数学....... 阅40 转0 评0 公众公开 11-07-22 15:56 |
英语教学中如何应对“两极分化”英语学习作为一种认识活动，是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。造成两极分化的原因很多，有学生因素、教师因素、家庭因素和社会因素，其主要原因是教师和学生。课堂上仍是教师唱独角戏，没有处理好教师"主导"与学生"主体"的关系，忽视了英语教学的目的是交际。学生与学生之... 阅466 转5 评0 公众公开 11-07-20 20:43 |
