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2015—2016年度第二学期个人工作总结。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴... 阅1 转自王丽殊 公众公开 17-04-23 09:07 |
各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。教学... 阅2 转自我爱的快... 公众公开 16-07-06 21:50 |
学科教研组及备课组集体活动规范学科教研组及备课组是学校学科教师落实教学常规、开展校本教研、实施教研课题的基层组织；学校应为教研组活动提供活动场所，充实必要的设施设备，建立符合本校实际的教研组工作制度，确保各学科每两周组织至少一次教研组活动。教研组要根据学科、年段的特点，以学期为时间段，认真制定教研组工作计划，每次活动... 阅1 转自戴小眼镜... 公众公开 16-06-17 14:56 |
“翻转课堂”教学模型。感性的“翻转课堂”教学模式促进师生共同发展的“翻转课堂”教学模型这一技术支持下的“翻转课堂”，核心是以学生为核心，教师则升格为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。3.课余学习与课堂练习传统的课堂是“课堂学... 阅2 转自古浪四中 公众公开 16-05-28 17:32 |
课堂教学研究精选400篇。 阅1 转自亭溪秋实 公众公开 16-05-28 17:29 |
微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。三、微课设计建议。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学... 阅1 转自抱朴守拙1... 公众公开 16-05-02 17:25 |
现今的时代是信息化时代，属于信息化大爆炸的年代，学生所接触的各种信息不仅繁杂而且量大，做为学校这个专门的教育机构就必须把知识分门别类进行筛选地教给学生，还要把学生从社会上各种影响学生学习兴趣的诱惑中拉回校园中，这就确定学校不仅要抓教育教学，还要重视学生在心理上对学习兴趣的培养和激发，学习兴趣的培养和激发是既有联系又有... 阅1 转自江山携手 公众公开 15-11-11 16:16 |
听听孩子怎么说。生活中常常看到：孩子在玩耍或者走路时，不小心磕碰到什么东西，孩子哇哇大哭，家长为了安慰孩子就会一边哄孩子，一边故意举起手打那个“肇事者”，责怪它为什么碰疼了孩子，做出给孩子“报仇”的样子……当孩子摔倒后，家长要先接纳和安抚孩子的情绪，可以先抱抱孩子，用柔和的声音安慰孩子，不要为了讨好孩子或转移孩子的注... 阅1 转自傲世V才邦 公众公开 15-07-10 16:52 |
