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| 共 119 篇文章 |
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从教学主张到教学风格再到教学思想和教学流派，在这个形成过程中有共性的内容，就是需要一定的历史条件和文化环境、需要成熟的教学指导和长期的教学实践、需要丰富的教学案例和过硬的研究成果，而教学流派的形成还需要成规模的专家队伍和名师队伍。发散思维是指教师要以本学科的内容为基础，通过跨学科的研究和教学拓宽思维的空间，摆脱思维的... 阅4 转0 评0 公众公开 24-04-16 17:59 |
高考历史 | 用十三张表格，概括高中历史中国古代政治发展历程。中国古代经济发展历程中国古代思想文化发展历程中国古代的民族关系与对外交往近代列强侵华进程近代中国各阶级挽救民族危亡的探索与抗争近代中国经济结构变动党史、新中国史、改革开放史世界古代史。资本主义发展历程社会主义发展历程国际关系体系（格局）的形成与演进民族解放运动... 阅1 转0 评0 公众公开 24-02-23 16:40 |
【考查目标】本题以元朝推行中原王朝郊祀礼仪的现象设置问题情境，以历史学科必备知识“元朝的统一”为考查内容，考查学生分析、解释史实的能力，要求学生具备历史解释、家国情怀等学科核心素养。【考查目标】本题以近代中国地主阶级挽救危局的现象为情境，以历史学科必备知识“社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性”为考查内容，考... 阅1 转自当以读书... 公众公开 24-01-27 13:13 |
（甘肃）2024年九省联考历史试卷 答案！（甘肃）2024年九省联考历史试卷+答案。01《中外历史纲要》（上下册）历史阶段特征整理！ 阅1 转自当以读书... 公众公开 24-01-27 13:11 |
一厢情愿的暑假作业（高一历史）“科代表记得去数假期作业，在四楼，只有1张。”教室里欢呼雀跃。作业分成两部分，第一部分是对着地图轮廓填人物、事件，将相关内容填在对应区域，让他们翻翻书，地图只有一个外轮廓，没有细分政区的，意在需要反复看政区图进行比对，在反复比对中熟悉地理空间。作业的第二部分是完成一个长辈的采访，并提交1份... 阅6 转0 评0 公众公开 24-01-22 16:29 |
研读教科书 理解教科书。首先，代表工作坊对本次讲座专家沈为慧老师、总结指导专家梁爰如老师、樊百玉老师以及各位参会老师表达了深深的谢意！讲座《研读教科书 理解教科书》沈为慧老师。沈老师的讲座为我们研读教科书、理解教科书指明了方向、提供了方法，也展示了他深厚的学养，引起大家强烈的共鸣与思考，讲座中互动不断，大家积极提问、请... 阅41 转0 评0 公众公开 23-11-25 09:59 |
教学思考 | 方磊：从2022年的一道高考题来说华夏认同一、由2022年高考湖南卷第一题所思2022年高考湖南卷的第一题如下：1．儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；况且历史上从春秋战国到秦统一的这个过程中，先有政治上的统一，才有思想上的统一。而A 选项则表达了我对湖南卷高考题的倔强和抗议，其背后的逻辑与湖南卷高考题中A 选项“促进了政治统一... 阅9 转0 评0 公众公开 23-10-04 08:09 |
