| 共 16 篇文章 |
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坚持下去! 50. Let me see．让我想想。信不信由你! 125. Don''t count on me．别指望我。别上当! 127. Don''t let me down． 别让我失望。Don''t give me that!Don''t keep me waiting long． 不要让我等得太久。Don''t keep the truth from me． 别瞒着我事实真相。Let''s go for a walk，sh... 阅35 转2 评0 公众公开 11-11-02 17:17 |
3、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。4、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是"介绍人"，介绍学生与学习相依相恋；8、教师向学生讲授"为什么"，远不如学生向教师提出"为什么"。9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养... 阅8 转自龙溪舟子 公众公开 11-08-30 22:21 |
茄子还含有丰富的营养成分，除维生素A、C偏低外，其他维生素和矿物质几乎跟西红柿差不多，而蛋白质和钙甚至比西红柿高3倍。西医更证明，苦瓜的抗癌功效来自一种类奎宁蛋白，它是一种能激活免疫细胞的活性蛋白，通过免疫细胞做"二传手"，将癌细胞或其他不正常的细胞杀掉。7）萝卜：根茎类蔬菜中的"健康保护神" 萝卜别名... 阅6 转自维正 公众公开 11-08-30 22:20 |
诚信视角下的商鞅变法。"[3](《赏刑》，P130)"刑无等级"，同时又刑无亲疏，"赏厚而信，刑重而必，不失疏远，不违亲近"[3](《修权》，P110)，最主要的就是为了保证各项法令得以在一个公平良好的环境中推行，从而确保秦国社会法制诚信体制的形成完善。"[3](《修权》，P110) 先刑而后赏，"刑用于将过"，&... 阅1349 转19 评0 公众公开 11-04-15 13:52 |
关于中国古代民族关系史中的教学问题。中国古代各民族之间尽管历史上有友好交往， 也有兵戎相见，历史上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但各民族间还是一直不断互相交往、互相吸收、互 相依存，并且越来越接近，从而共同缔造和发展了统一的多民族的伟大祖国，这乃是历史上民族关系的主流。虽然中国古代史上的民族战争是国内战争，交战双方没 ... 阅178 转7 评0 公众公开 11-04-15 13:07 |
中国古代各民族之间尽管历史上有友好交往， 也有兵戎相见，历史上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但各民族间还是一直不断互相交往、互相吸收、互 相依存，并且越来越接近，从而共同缔造和发展了统一的多民族的伟大祖国，这乃是历史上民族关系的主流。民族战争都是在一定的政权名义下进行的。虽然中国古代史上的民族战争是国内战争，交战双方... 阅168 转7 评0 公众公开 11-04-15 08:42 |
10.1901年9月,清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》清政府完全成为帝国主义统治中国的工具.中国完全沦为半殖民地半封建社会。（揭开了人民解放军全国性战争进攻的序幕） 42.1948年9月到1949年1月，人民解放军发动了三大战役，①辽沈战役（解放东北全境）、②淮海战役（奠定了解放南方各省的基础）、③平津战役（基本解放华北全境），... 阅4338 转98 评0 公众公开 11-03-15 21:37 |
(P3图片)比较俄国农奴制改革和日本明治维新(P134图片)俄国农奴制改革和日本明治维新的异同点。3) 为美国南北战争、俄国十月革命、日本明治维新确立一个主题是：___________________面临严重的社会危机和民族危机，封建专制阻碍了经济发展，导致国家贫穷落后。不同点：背景上看，改革前俄国只有社会危机，而日本不仅有社会危机还面临着民... 阅867 转16 评0 公众公开 11-03-15 21:29 |
在中国改革开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一些列基本问题，他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。（3）党召开十三大，明确指出我国处于社会主义初级阶段，确定了党的基本路线，要求深化改革，促进生产力的发展。⑤、形成了党在社会主义初级阶段的基本路线，确立了建设有中国特色... 阅104 转自家教手记 公众公开 11-02-26 12:53 |
