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| 共 68 篇文章 |
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第一个定义是由戴安娜·罗顿、马克·秦等人提出的，他们将跨学科教育定义为：一种课程设计与教学模式，由单个教师或教师团队对两门及以上的学科知识、资料、技术、工具、观点、概念或理论进行辨识、评价与整合，以提高学生理解问题、处理问题、创造性地使用多学科的新方法解决问题的能力。真正的跨学科主题学习需要从现实情境中提炼出... 阅3 转0 评0 公众公开 23-10-17 18:57 |
40篇合集丨项目式学习（专家解读 策略工具 课例 课程回放）新课标下跨学科项目式学习的设计与实施——案例《月球驿站》https://live.eeo.cn/pc.html?视频回放：https://live.eeo.cn/pc.html?lessonKey=cc304f698ed9f33e.新课标下英语项目式学习设计与实施视频回放：https://live.eeo.cn/pc.html?lessonKey=0f575ca02526517f.项目式学习之3W 视... 阅69 转3 评0 公众公开 23-10-03 09:02 |
20篇合集丨跨学科主题教学（专家引领 策略工具 课例 课程回放）语文跨学科教学设计与实施 | 教育论坛 (eeo.cn)视频回放：https://live.eeo.cn/pc.html?courseKey=3f22780f9a25155c&lessonid=680011275.数学跨学科教学设计与实施 | 教育论坛 (eeo.cn)视频回放：https://live.eeo.cn/pc.html?courseKey=3f22780f9a25155c&lessonid=680028... 阅87 转1 评0 公众公开 23-10-03 09:02 |
跨学科实践：教师需要改变的“三个教学策略”强化生活实践是让学生在生活实践或模拟真实生活情境中观察生活、发现问题、提出问题、分析问题，收集资料、设计方案、解决问题、进行验证，使学生像科学家一样经历探究过程，在解决实际问题中形成素养。综上所述，跨学科实践的教学策略旨在引导学生运用多学科知识和方法，通过实践和探究解决真实问... 阅94 转2 评0 公众公开 23-09-04 12:26 |
跨学科实践：引领学生走向更高效学习的路径。通过组织小组学习、团队项目、鼓励课堂讨论、提供交流平台和引导学生反思等策略，教师可以鼓励学生进行合作学习和交流，促进跨学科学习的深入进行。由于跨学科学习涉及多个学科领域的知识和方法，因此学生需要得到教师的指导和支持，以帮助他们掌握跨学科学习的方法和技巧。鼓励跨学科的教师团队，... 阅1 转0 评0 公众公开 23-09-04 12:25 |
新课标指引下的语文项目式学习设计与实施（附5大完整案例）从新课标理念来看，语文项目式学习的设计与实施还是围绕着跨学科领域，当然，这个项目式学习不一定非得是跨学科的，也可以是学科内的项目式学习（它可能关联最大的是跨学科学习领域）。（1）项目式学习的基本路径从课标和教材出发，做项目式学习的基本路径可以总结为以下几点：首先是... 阅1550 转14 评0 公众公开 23-09-02 16:50 |
新课标虽未提及“跨学科素养”一词，但全文多次提到促进学生跨学科能力的发展，包括跨学科学习能力、跨学科应用意识与能力、跨学科实践能力与跨学科研究能力，跨学科素养不仅是对学科核心素养的一种补充，两者之间也会相互促进。跨学科主题学习与单学科主题学习之间是相互融合的关系，单学科主题学习板块是学科学习的基础，而跨学科主题学习板... 阅85 转1 评0 公众公开 23-08-31 10:32 |
跨学科项目化学习需要学科立场，但不能仅有学科立场，跨学科项目化学习也需要跨学科的立场。教师在设计跨学科项目化学习的时候遵循跨学科立场和学科立场，并通过项目建立起学生自己的跨学科立场分析的能力，如博伊克斯-曼西拉(Boix-Mansilla)博士所描述的跨学科教学原则，教师要支持学习者通过对真实问题空间的整体感知，来建立自己跨学科学习... 阅34 转1 评0 公众公开 23-08-25 10:31 |
这份1-9年级探究性任务单“出彩”又“出圈”01人文社科类本模块包括时事热点、传统文化、艺术传承等人文社科类项目，内容丰富有趣、连接现实生活、实操难度较低，提早培养一、二年级学生对社会问题的思考能力和对世界的理解能力。三、四年级的学生已具备基本的数据统计和应用分析能力，可以通过这类的项目式学习，形成一种良好的经济思维习惯，... 阅5 转0 评0 公众公开 23-06-24 14:40 |
深度丨张卓玉：项目学习常态化的路径。项目学习是世界教育的大趋势，有核心素养就必然有项目学习。今天强调的项目式学习是广义的项目学习，我们的信念追求和现在很多教育工作者正在做的工作相同或相近，比如大单元教学、STEAM教育、深度学习、基于问题的学习、主题学习、研究性学习、跨学科学习、理解力课程、建模式教学等，大家的大方向是一致... 阅45 转1 评0 公众公开 23-06-20 05:45 |
