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教育孩子，从来不是一件简单的事情，为人父母，要学会对自己的孩子负责。多少家长因为孩子一撒娇就妥协，一味地溺爱，导致孩子从小就以自我为中心。熊孩子与好孩子之间，只是隔着教育缺位的家长而已。教育孩子也是如此，有些时候，父母越狠心，孩子才会越出色。孩子小的时候你整日忙没时间，等到孩子长大想关心的时候，你的话对于孩子来说已经... 阅3 转0 评0 公众公开 24-04-18 12:54 |
[原]做全面发展的中学生 做全面发展的中学生。当代人的全面发展，从一定意义上说，就是实现人的现代化，人的现代化或现代人，不是某种单一特质，而是有着多方面的规定性，是具有丰富多彩品格的人。1、全面发展：就是要打好各方面的基础－－学好基础知识，提升基础能力，塑造基础德行，为今后长远的发展奠定扎实的基础。2、差异发展：就是要扬长补短，形成特长，培育个... 阅5 转0 评0 公众公开 24-03-07 06:18 |
普通班的“鸡头”，和重点班的“凤尾”差多少“宁为鸡头不做凤尾”是很多人都听过的一句俗语，字面意思大家应该都理解，更深层次是指，宁愿在同一等级中相对较差的环境中崭露头角，也不愿在一个高一档次的环境下默默无闻。不只是学校的选择，还有同一所学校中的普通班和重点班，也成为了学生和家长纠结的选择，实际上很多考生在高考后才真正的... 阅3 转0 评0 公众公开 24-03-04 06:20 |
我想，这必定是当前教育环境下每一个老师、每一所学校所需要的“教育常识”，更是打破教育桎梏的有力武器。让我们放慢脚步，从内心深处接受教育规律，并乐意将教育科学和教育规律运用到日常的教书育人中，这样才能为国家培养出真正的优秀人才。遵循教育规律，播撒理想信念，以仁爱之心、博大情怀和家国责任来滋养和教育下一代，我们定会是新时... 阅1 转0 评0 公众公开 24-01-18 09:08 |
[原]为学生点亮其生命中的明灯 为学生点亮其生命中的明灯。对于生命来说，信念、理想、目标就是生活中引导着生命成长的明灯，教育需要为学生点亮其生命中的明灯，让学生向着光明前进，走出一条明亮的生命之路来。中学生正处于世界观、人生观形成的重要阶段，在这一阶段如果能让他们接受更多的理想信念教育，找准生命的目标，明确生命与生活的意义，对青年人的健康成长是有着... 阅3 转0 评0 公众公开 24-01-16 06:21 |
这正是中国教育中良好与和谐师生关系的道德基础。其实，教育领域中师生关系的变化并非是一种孤立的现象，它从一个方面反映了当前社会转型与文化变迁中代际关系的变化以及传统代际关系所遭遇的挑战。在某些地方出现的师生关系的矛盾和问题，给我们提供了一个深化教育改革的切入点和抓手，也给我们继承和弘扬中国教育的优秀传统文化，进一步改进... 阅8 转1 评0 公众公开 23-10-09 10:20 |
9条人生智慧，长大后感触才深，孩子越早知道越好 | 精选。这9条人生智慧，孩子越早知道越好！情绪稳定才能解决问题不良情绪，不能解决问题，反而能制造更多问题。让你感到焦虑的人，总喜欢抱怨、输出负能量的人，喜欢否定你的人，总是消耗你内存能量的人……优秀的品性比大脑更重要品性体现着人的价值观、思维方式。品性好能力不足，短期内可能... 阅3 转1 评0 公众公开 23-09-23 19:56 |
[原]中国传统德育思想 中国传统德育思想。中国传统文化中的德育传统思想方法大都能够在其中找到理论的根据，而且这些原则和理论至今仍然有鲜活的生命力。“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”（即“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下''''''''... 阅17 转1 评0 公众公开 23-08-27 06:42 |
数字化转型视域下德育深度教学：逻辑、框架及路径*研究聚焦中国学生核心素养发展，在理性审视我国德育现状和辩证分析德育理论的基础上，针对德育特点，提出德育深度教学观，系统构建关切认知思维和社会实践的活动型教学模式，解决德育理论落地、德育教学实践“最后一公里”的问题。技术赋能德育是创新德育教学方式的重要举措，突破德育与技术的... 阅84 转1 评0 公众公开 23-06-07 12:29 |
[原]德育与心理教育、信仰教育 德育与心理教育、信仰教育。从学校大德育实践的任务和功能来看，除了道德教育、政治教育、思想教育以外，学校德育工作还需要注意心理教育和信仰教育的问题。但是在中国的文化背景下，心理教育则是必须与思想教育、道德教育相结合才成，这可能是心理教育和学校心理咨询中国化的必然道路。虽然在思想教育、政治教育、道德教育、心理教育中也都有... 阅32 转1 评0 公众公开 23-04-07 06:27 |
