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苏格拉底和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”,被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。另有其创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录,其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。苏格拉底还是叫他到树林走一次,可以来回走,在途中要取一支最好看的花,柏拉图又充满...
佛陀说,要破掉“我执”。在佛陀看来,这种方式能够把人带向真正的解脱。佛陀用了五蕴这个概念分析“生”的状态,分析“自我”如何运作。佛陀认为生命或人类的自我,其实不过是五种积聚和聚合。核心概念是压抑。佛陀的“积聚”,有着更深广的意蕴。佛陀用五种积聚来解读我们的生命,我们的自我。佛陀真正的洞见在于,他发现了这五种因素的聚合...
埃克哈特:美好生活,是与内在的宁静保持连接。宁静是你最真实的本性。宁静就是你的内在空间或觉知,在这内在空间里,这些文字正在被解读,然后成为思想。你的每一瞥、每一个微笑和每一句话,都能到达宇宙的远方,影响着宇宙中每一个有生命和无生命的存在。社会或者集体意识在这个领域是基于恐惧的:恐惧丢掉工作,恐惧社会上的失败,恐惧贫穷...
如何正确地认识命运 | 叔本华。人生的旅程犹如一条船的航行,运气(好运或坏运)则像风帆,既可以使船加速前进,也可以让船偏离航线。但就我现在的论述而言,最贴切的比喻应该是:人生好比一盘棋局,我们走动棋子的路线取决于对手的走法——在人生中就是取决于命运的意志。如果他知道任何事物的发生都有其必然性,他就会明白事物原来只能如此,...
思维延伸 | 一个四维美女在三维世界里到底长什么模样?不管是哪个维度的实体,其实都有可能被我们所观察到,那当我们( 三维生物 )看到四维的物体时,眼前会是怎样的画面呢?所以四维物体呈现在我们眼前时,不管我们怎么看,对它的认识也只能是三维的,如果想要直观全面的看到它,甚至只能通过二维的图像。那加上时间这第四个向量,它就变为了...
克里希那穆提:教育的意义在于唤醒智慧,培养自由而完整的人。假如他爱孩子,他便会观察孩子,研究孩子的倾向、性情和他的特性。惟有当一个人不爱孩子的时候,才会把某种理想强加在孩子的身上,因为如此一来,由于要求孩子成为这样的一种人或是那样的一种人,一个人的野心便借着孩子而获得实现。解除恐惧,是智慧的开端,只有正确的教育才能使...
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