| 共 72 篇文章 |
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[原]《教育之乡》后 记 我自弃匠从教，迄今恰半个世纪。虽从事一线教育数十年，教过不同年段、不同类型的学生，上世纪80年代参与过《东阳教育志》的编撰，但对于东阳教育，犹如身在庐山，难识其真面目。且受身份、地位、经历、视野、水平等所限，对东阳教育的宏观把握、微观表述都颇觉困难。 阅15 转0 评0 公众公开 23-10-07 17:46 |
回顾历史，东阳教育的辉煌，来自于从政府到民间社会各界的重教兴学，也来自莘莘学子素质的提高、自我价值的实现。展望未来，让“霉干菜土布衫精神”依然贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育之中，长葆人才辈出、群星璀璨的荣耀，东阳教育必将更上层楼，再创辉煌，而教育之乡的铭牌必将更加闪亮。 阅105 转0 评0 公众公开 23-10-04 11:20 |
不言而喻，霉干菜和土布衫从原生意义上讲，作为自然人求生存、解温饱的手段和途径，只是两项最显节俭、最见贫困化的物质方式。但是，一个精神高度自洽自足的人，是完全能够在物质的清贫中建树起人性的坚强与高贵。可见，甘受苦寒、自觉磨砺，是东阳“霉干菜土布衫精神”的实质，霉干菜土布衫精神是东阳人文的精髓。从这个意义上说，霉干菜之香... 阅100 转0 评0 公众公开 23-10-04 05:38 |
明代开国文臣之首宋濂，与一位来自东阳的马姓年轻人相谈甚欢，提笔写下脍炙人口的《送东阳马生序》，成了千古不朽的东阳“教育之乡”的“广告”名篇。东阳马生，成为东阳学子的标识，连同他的故乡东阳，被天下读书人熟知。但东阳马生，既是一个具体的人，就是和宋濂交谈的那个人；但又不是一个人，他是唐宋以来千千万万的东阳学子。 阅124 转0 评0 公众公开 23-10-02 07:21 |
[原]《教育之乡》前言 回顾历史，“教育之乡”的形成和发展，带来东阳人三观特别是价值观的蜕变，由此引起思维方式、职业取向、审美情趣、创新意识等的系列化重构，生存活动空间由五湖四海而五大洲四大洋——东阳人在更高层次上重塑自我。放眼当今，东阳教育正秉承“苦教苦学”的精神内核，在前所未有的良好教学环境中踔厉奋发，百尺竿头更进一步，让“教育之乡”底... 阅209 转0 评0 公众公开 23-09-27 18:20 |
盖宗族由人伦而推雍睦，未昭即孝弟有所未尽，朕为尔兵民详训之，大抵宗族所以不笃者，或富者多吝而无解推之德，或贫者多求而生缺望之思，或以贵凌贱而势利汩其天亲，或以贱骄人而忿傲施于骨肉，或货财相竞不念袒免之情，或意见偶乖顿失宗亲之义，或偏听妻孥之浅识，或误中谗慝之虚词，因而诟谇倾排无所不至，非惟不知雍睦，抑且忘为宗族矣。兵... 阅1 转自温馨Wenxl... 公众公开 23-07-02 17:53 |
2022年东阳中考总分有重大调整，中考总分由前些年的630分调整到660分。 其中历史与社会·道德与法治增加20分，体育增加10分。 在总分增加30分的情况下，考生填报志愿，在参考各高中历年中考录取分数线时，应当增加加权分数，譬如在往年录取分数线的基础上根据试题难易程度及各校录取情况再加20—25分。 阅595 转0 评0 公众公开 22-06-07 14:45 |
图片说明：林采凤老师课改的成功促成了《国学基本教材》引进到大陆。去读读引进的台湾版的《国学基本教材》吧，去听听厦门松柏中学高三语文教师林采凤的讲课吧。但学生带回来的教材太零散，后来林采凤又托台湾朋友从台湾带回来了整套台湾中学语文教材以及一些练习题和参考书。从那时起，林采凤开始研究台湾语文教材，并与大陆教材进行比较。这... 阅1 转自三林书社 公众公开 21-09-19 09:09 |
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密... 阅1 转自俊哥儿 公众公开 21-06-07 11:09 |
