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专家教你说课、听课、评课。3、示范型：示范型说课，一般选择有经验、素质好的优秀教师先向听课老师作示范性说课，然后让说课教师将说课的内容付之于课堂教学，最后组织教师或教研人员对该教师的说课内容及课堂教学作出客观公正的评析。8．评教师教学基本功。评价的最终目的在于帮助教师实现教育思想与教学理念、教学目标、教学内容、教学方法... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 19:10 |
听课后如何评课。作为评课者为了达到评课的目的,一定要学会察言观色、学会倾听其自评,从而做出判断,做出点评内容的取舍。只有评课者与教者达成一致,点评内容才落到了实处。要想真正评好课,必须加强学习,学习新的教学理念,学习教育学、心理学、美学、演讲与口才,学习课的模式,掌握学科特点,熟悉各种课型,并在实践中学会推敲点评的语言,这样才能... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 19:00 |
七年级数学下册《用坐标表示地理位置》说课稿。今天我为大家展示的课例是：人教版七年级数学下册7.2.1.《用坐标表示地理位置》，本节课的主要内容是让学生利用平面直角坐标系和方位角解决现实生活中确定地理位置的问题，让学生经历由实际问题抽象出数学问题，通过对数学问题的研究，让学生充分感受数学知识在解决实际问题中的作用.教学重点：根... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:59 |
通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究。具体有以下作用：因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。教师高超的教学技艺体现在突出重点、突破难点上，这是教师在教学活动中... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:58 |
数学说课稿分享。1、教学重点：引导学生了解推导球的体积和面积公式所运用的基本思想方法，用公式灵活解题。初二的学生虽已具备一些抽象思维能力和逻辑能力，但这种数学能力依然有限，对完全平方公式的几何背景推导过程、结构特点理解还存在一定困难。二是从生活中的数学情境出发，培养学生对数学的热爱和运用数学的能力。本节课先引导学生将语... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:57 |
余映潮教例评析100例99.巧变角度——《茅屋为秋风所破歌》评析。角度之四：全文背诵，探讨诗人在诗中的情感发展的脉络。在一般的导读中，教师比较地注意从角度一和角度二来分析课文，即从叙事的角度来讲授课文的脉络。而此教例中的角度之四，却把视点凝聚于事件的经过与诗人感情发展的密切结合，从而在鲜明的对比之中凸现诗人在其全部苦难生活... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:55 |
说课过程：下面说一下我的导入环节，我的导入环节是用图片导入，具体做法是展示生活中猫的两组图片，老师首先介绍，然后问学生猫的特点，学生会回答猫淘气、可爱等，进而引出本课内容。之所以用有感情朗读课文的方法进行教学，是因为语文课标指出，要锻炼学生有感情朗读课文的能力，小学阶段是朗读能力培养的关键阶段，因此要让学生多读，在读... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:51 |
新课程理念下:什么是说课。说课是所有教师都会遇到的，但是有些人会将说课与上课搞混淆了。说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。虽然一般认为，说课水平与上课水平具有正相关关系，但也有例外，即某些教师说课表现不差，但实际课堂教学却不理想。②说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:51 |
听课记什么，评课说什么。第一，划步骤，即记录全课教学环节。如导入新课，进入新课后，按照几个小环节逐层学习新课，总结全课，巩固提高升华，布置作业等。听课过程中，对教师主要教学步骤，各用了多少时间，要计算记录，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。听课过程中，对讲课教师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反应等，听... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:50 |
教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节。教学方法：是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。“分析一节课，既要分析教学过程和教... 阅1 转自当以读书... 公众公开 20-02-01 18:50 |
