| 共 31 篇文章 |
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《公输》知识点及中考题精选。3、公输盘曰：“夫子何命焉为？” 公输盘说：“先生有什么指教呢？”4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子杀之。” 先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。”5、公输盘不悦。9、墨于是如何劝说公输盘的呢? 明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激... 阅1 转自兰黛公主 公众公开 15-11-16 16:40 |
2013中考古诗赏析题2013中考语文古诗赏析题。①本诗从体裁看是五律 诗，从内容看是 送别诗，诗中运用的修辞手法有比喻 拟人 对偶。①诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：停 投 拔 顾 ②作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。这首诗通过对诗... 阅5 转自紫曦唯幂1 公众公开 13-12-12 13:41 |
《诗词曲五首》练习题及参考答案。一、给下列加粗的字注音。A．沉舟则畔千帆过，病树前头万木春。③零丁洋里叹零丁（ ）③《过零丁洋》选自____________，作者是____________，字____________，又字____________，____________朝爱国诗人。⑤《山坡羊.潼关怀古》选自____________，作者是____________，字____________，号______... 阅22 转自彩云追竹 公众公开 12-03-26 12:02 |
讽刺执策者"不知马"（中心句：其真不知马也）2 比喻 千里马——人才 伯乐——发现、赏识、任用人才者 食马者——不识人才、埋没人才、摧残人才的统治者3 主旨：本文托物寓意，借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露并有力地嘲讽鞭挞了封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人... 阅69 转自紫凝书屋 公众公开 12-02-27 12:04 |
《与朱元思书》《三峡》《小石潭记》综合练习。3．《小石潭记》作者：柳宗元，字＿＿＿。本文写猿鸣的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿由此联想到哪些诗、文中关于猿鸣的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿总分结合：先总写三峡的山水再分写三峡一年四季的景色，向我们展现了三峡的美丽风光。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄... 阅23 转自巧家四中... 公众公开 12-02-27 12:04 |
缥碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过 奔：飞奔的马 5、负势竞上 负：凭依 6、蝉则千转不穷 转：通“啭”，鸟叫声 7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息 8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：筹划 反：通“返”，返回 9、横柯上蔽 柯：树木的枝干二、翻译下列文言句子。游览顺序：发现小石... 阅26 转自万里这行 公众公开 12-02-27 12:03 |
常有高猿长啸，属引凄异 7、理解性背诵： 1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段） 8、文章表现作者怎样的... 阅10 转自suzhoudjl 公众公开 12-02-27 12:02 |
与朱元思书课文语段阅读题及答案与朱元思书课文语段阅读题及答案一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。（1）风烟俱净，天山共色。4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。4、富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两岸群山 5、这一句主要写人们在奇景中的感受。陡) (最后两空中"山"的特点若答"多&... 阅16 转自sdlcdcj 公众公开 12-02-27 12:01 |
因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。（4）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。（5）食马者"不知马"的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！千里马：寓人才；运用排比的修辞手法，列... 阅24 转自彩云追竹 公众公开 12-02-27 12:00 |
《桃花源记》笔记。无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。第三部分（4）：写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形（离开桃花源→寻找桃花源）这段的景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇迹，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。②作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示... 阅24745 转115 评0 公众公开 11-11-17 14:20 |
