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互动教学思想的历史演进及当代互动教学研究现状分析互动教学思想的历史演进及当代互动教学研究现状分析孙泽文 刘文帆(荆楚理工学院高教所 湖北荆门 448000)摘 要:互动教学思想是在孔子的"启发式"和苏格拉底的"助产术"基础上,经由历代教育家对其教学经验的积累与升华发展而成的。一、我国互动教学思想演进的渊源和衍变(... 阅2549 转120 评0 公众公开 11-03-14 21:49 |
互动教学的现状与对策。教学是一种交往互动的认知过程，它是由教师、学生、教材、环境、手段等要素构成的特殊认知过程。运用这课内外三个互冬回合的交往学习，从而确保学生与学生、教师与学生之间的学习交流活动的进行，形成师生教学的互动效应，达到了主体与主导的有效融洽。一般在自学辅导课时，采用当互动教学被学生接受之后，学生就会"... 阅246 转12 评0 公众公开 11-03-14 21:35 |
我校英语课堂教学互动的现状及反思(原创)我校英语课堂教学互动的现状及反思。一、我校英语课堂教学互动的现状。生活化、情境化、信息化等多元的教学环境可使学生互动的话题增多，英语输出才能信手拈来，真实自如表达自己的情感体验，思路也开阔发散，这样能激发学生在教学互动更大的兴趣和欲望，为此我们可通过英语组的全体成员的努力，共同营... 阅571 转21 评0 公众公开 11-03-14 21:22 |
新课程理念的课堂教学中，教师个体与学生个体/学生群体、学生个体与学生群体以及学生群体与学生群体之间的互动应各占有一定的比例，这对充分发挥学生的主体性和提高课堂教学活动的效果具有积极意义。现实的教学情景表明，很多教师在分配学生课堂互动机会、互动内容和互动时间时偏爱成绩好的学生、学生干部或人际地位高的学生，使他们有更多的互... 阅24 转自maymayi 公众公开 11-03-14 21:17 |
