| 共 74 篇文章 |
|
关于周汝昌《红楼十二层》和王蒙《红楼启示录》的信息类文本题。盖《红楼梦》所纪之事，皆作者自道其生平，非有所指。①材料一“说《红楼梦》是''''''''自叙传’，是否以胡适为始呢？”“''''''''自叙传’之说本就存在，并未中断或绝迹”“说得这样明白确切，岂不足见《红楼... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-04 19:26 |
（两材料）周汝昌（（红楼梦）与中国文化》、周汝昌《（红楼梦的艺术个性》阅读训练。D.材料一和材料二都运用了对比的方法进行论证，材料—《红楼梦》与金瓶梅》对比，材料二东西方艺术作品评价对比。②材料二侧重谈红楼梦》是有生命有性情的作品（或：红楼梦》是具有艺术个性的作品）。【解题思路】阅读题干信息可知，从材料一中筛选作者借助... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-04 19:19 |
（单材料）俞晓红《胡适与〈红楼梦〉百年阅读》阅读训练。在胡适的系列考证中，影响最大的首推1921年5月置于亚东版《红楼梦》卷首的《〈红楼梦〉考证》。（4）结合“更重要的是借助新标点分段的亚东版古代小说席卷全国的运势，使考证的学术理念和全新的阅读方法渗入世人之心，改变了传统学术研究的重心，大大推进了中国学术的现代转型”可知，... 阅1 转0 评0 公众公开 24-05-04 09:51 |
（两材料）关于“《红楼梦》人物形象”（贾三强.俞晓红）B.从人物性格的复杂性以及丰富性来看，扁平人物无法与圆形人物相匹敌，因此圆形人物的文学价值是高于扁平人物的。在性格相类的人物群组中，以一种地位身份的人物来映衬另一种地位身份的人物。B[解析]根据材料一首段可知圆形人物能使小说更加真实，扁平人物形象鲜明性能清晰地凸显文本主... 阅5 转0 评0 公众公开 24-05-04 07:53 |
（两材料）关于“《红楼梦》诗词”“以花喻人”（范丽君.龚素佳）阅读下面的文字，完成1～5题。（摘编自范丽君《〈红楼梦〉以花喻人探析》，有删改）材料二：诗词是《红楼梦》的有机组成部分。曹雪芹还将暗含人物身世命运的诗词镶嵌在小说情节之中，采用象征、拆字、谐音等艺术技巧，使其成为小说情节的有机组成部分，这也是《红楼梦》的诗词区... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-30 11:39 |
(摘编自周汝昌《还“红学”以学》)材料二:周汝昌先生于1982年发表了《什么是红学》的演讲,提出两个观点:1.“红学”有其特殊性,研究《红楼梦》的学问不一定就是红学。道理论证如第一段和第二段分别引用周汝昌和应必诚关于“红学”的观点,来论证他们对“红学”的认知,如周汝昌认为“红学有它自身的独特性,不能只用一般研究小说的方式、方法、眼光... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-17 05:37 |
从材料二“曹雪芹所设计的大观园，虽只存在于文学作品中，但我们也可从中品味出创作者的匠心，得以从中窥探曹雪芹的艺术辩证思想”“曹雪芹借助薛宝钗之口提出的远近、疏密、主宾、添减、藏露（还有高低、大小）等等，也都是我国古代许多画家（或评论家）所提到的章法。他是运用绘画中的这些章法、布局来设计大观园的”可知，曹雪芹设计大观园... 阅5 转0 评0 公众公开 24-04-09 17:15 |
（两材料）关于“《红楼梦》叙事.主题.语言”（马瑞芳.王学良.冯其庸）材料一：人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要联系。③人物... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-08 21:40 |
（摘编自《张庆善答问〈红楼梦〉后四十回作者为何变为“无名氏》）”材料二：2017年11月首届非主流红学论坛，张风波先生的一篇《从出版通例，看〈红楼梦〉出版乱象》，提出了《红楼梦》署名的混乱现象：有署名“曹雪芹著”的，有署名“曹雪芹、高鹗著”的，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”的，还有署名“曹雪芹著，程伟元、高鹗... 阅6 转0 评0 公众公开 24-04-02 16:46 |
【相同点：材料一“它是在作者亲见亲闻、亲身经历和自己最熟悉的、感受最深切的生活素材基础上创作的”“《红楼梦》一出来，传统的写人的手法都打破了”、材料二“曹雪芹在《红楼梦》中，不去追求曲折离奇的情节和故事，而是从日常生活中去发掘艺术的宝藏”“曹雪芹根据现实生活创造出许多性格鲜明而又复杂的人，一扫过去那种单线条式的或脸谱... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-24 20:36 |
