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"先学后导-问题评价"有效教学模式是一个贯穿教学过程的综合性教学模式，可以说是中观层面的教学模式，主要适合单元教学和主题教学。从操作层面上看，文本知识的教与学过程分"问题发现"、"问题生成"、"问题解决"三个阶段来进行，把教学过程简单概括为"问题发现+问题生成+问题解决"教学模式（... 阅148 转8 评0 公众公开 11-03-17 11:28 |
传统知识传授型视阈下的教学容易导致教师教学的相对积极和学生学习的被动消极，老师"抱着"、"搀着"甚至"赶着"学生走，培养的是"勤"教师和"懒"学生，并逐渐形成"以教师为中心"、"以知识为中心"、"以课堂为中心"的传统的"三中心"课堂教学思想，忽视... 阅1011 转95 评0 公众公开 11-03-17 11:26 |
比如从教学过程与教学组织、教学结构与教学要素、教学理念与教学行为、教学设计与教学实施等范畴去研究和把握课堂教学，进而去构建融合新理念、新行为、新变化的新课堂。1、有效教学新模式和评价体系研究（有效性教学中教学任务与教学模式的研究、教学过程与教学组织的研究、教学设计与教学实施的研究、教师行为的研究、学生行为的研究、教学评... 阅1 转自fzwxzh 公众公开 11-03-17 10:22 |
