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| 共 81 篇文章 |
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早读课一般被语文、英语两门学科瓜分，有的语文教师让学生读古诗词，然后教师正音释词，加以一定的提问，学生回答，这样内容多就显得泛，学生印象不深，完全可以减少一些，各个击破。教师让学生预习课文 第三个环节，教师让学生预习课文，但只是泛泛地让学生看书。学生预习之后，教师应该让学生有所反馈，比如回答所看内容的相关问题，或者... 阅91 转2 评0 公众公开 20-11-30 08:43 |
声乐笔记：选对练声曲对症下药解决舌头紧、漏气、气息僵等问题。对于声乐初学者，首先要让其掌握正确的呼吸，掌握在气息上起音的技巧，针对那些还未能掌握此技巧的学生，建议用辅音h与元音a或u结合练声，因为h是清辅音，发音时气流送出口腔，气流较大，在通过声门时发出轻微摩擦，因此与其他元音结合发声必须以气发声，这样有利于学生找到正确... 阅626 转64 评0 公众公开 17-11-24 09:19 |
1:用平躺睡觉时的呼吸体验歌唱的呼吸在日常生活中,当我们平躺在床上睡觉时,全身肌肉都处于放松的状态下,运用两肋、横膈膜和小腹及后背同时扩张的自然、均匀、深长的呼吸引状态与感觉,去体验歌唱的呼吸,这个时候的呼吸方法对于歌唱来说是正确的。应该用这种轻松，舒展，自由的深呼吸状态与感觉去体验唱歌时的深呼吸。 阅239 转10 评0 公众公开 17-04-05 14:34 |
这两种方法各有优点，先说“高抬指”，所谓“高抬指”指的是把要下键的手指（或带动其他手指）的掌关节打开，手指高高抬起，然后迅速的下键。手指在有一定的爆发力、支撑力时应多用“贴键”去控制键盘，这样的触键才会更精准的控制音色 （三）各种演奏技法的触键法 （1）“断奏” “断奏”的一般弹法是手指自然放在键盘上，用力时利用手... 阅1662 转17 评0 公众公开 15-03-26 16:35 |
（2）小军连好实验电路，检测无误后闭合开关，观察电流表示数的变化情况，发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时，电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多，他推测：会不会是因为过程短暂，导致了电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况？比较图乙和图丁，导体运动方向相同，只改磁场的方向，感应电流的方向发生了改变... 阅607 转8 评0 公众公开 15-01-29 09:18 |
柯达伊音乐教学法——柯尔文手势。下面，就究竟是柯达伊手势还是柯尔文手势，进行一下解释：用“音阶手势”给音高定位“音阶手势”是由匈牙利音乐教育家约翰·朽尔文首创的，后来成为著名的柯达伊教学法的一个组成部分。唱do时，手势稳重以示主音，手势的起点在腰部，提示学生在发d0音时它的韵母是O的形，所以手势半握拳成O形，以提示学生... 阅9385 转24 评0 公众公开 14-10-31 08:26 |
阅564 转3 评0 公众公开 14-06-20 11:15 |
