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【号外】教师教育微语录。倾听花开：教育即生长，须取道自然;教育有生机，须遵循天性。徐金奎：教育是一种传承，传承知识，传承文化，传承精神。冰雪先生：教育就是帮助人开启智慧，丰富心灵，完善人性，寻找幸福。第三只眼：教育就是用心灵交换心灵，用灵魂塑造灵魂，用智慧启迪智慧。白兰：教育是在爱心与智慧的影响下，在心灵与心灵的交融中... 阅1 转自草堂居士... 公众公开 24-02-22 10:18 |
关于“教育要培养什么样的人”的二十八个问题教育要培养什么样的人1.名人之论人： 张之洞希望人：衷君、尊孔、尚公、尚武、尚实。8.人文精神——Humanism： 尊重众生平等，但坚信人类生命至上，把人当人看待，关切人的生命尊严，关怀人的现世幸福，关心人的价值追求，关注人的命运维护，珍视人类文化遗产，促进人类全面发展。 阅1 转自风雨山 公众公开 24-01-24 13:11 |
爱因斯坦论教育。使年轻人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的，由于太多和太杂的学科（学分制）造成的青年人的过重的负担，大大危害了这种独立思考的发展。在学校和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这个结果的社会价值的认识。要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多... 阅3 转0 评0 公众公开 23-08-14 11:10 |
智力超常之谜。专家们认为，人的智力（G）是由一般智力（E）和特殊智力因素（S）组成的，即G=E+S。但是，特殊智力因素S，在智力超常在一般人之间，差别就比较大，甚至很大、极大。正如人的生理性状有遗传性一样，人的心理，包括智力也是有遗传性的。特殊智力需要有特殊的大脑化学物质作保证，这些特殊的化学物质离不开矿物质、蛋白质和维生素等... 阅2 转0 评0 公众公开 23-08-13 11:22 |
为何非优等生领导优等生。在大学里，他们是成绩勉强及格的非优等生，但他们中的40％却敢于要求月工资5万至10万卢布的工作；这令俄罗斯舆论研究中心的工作人员大跌眼镜：非优等生为何敢狮子大开口，而优等生却如此扭捏?●非优等生家长已经习惯了孩子成绩不好的现实，所以，他们更看重的是孩子能否帮助操持家务，也能接受孩子的一些与学业无关的... 阅6 转0 评0 公众公开 23-08-13 11:18 |
孙云晓：良好习惯塑造健康人格。孙云晓：良好习惯塑造健康人格 信息时代给教育提出了前所未有的挑战，青少年研究专家孙云晓日前做客金沙讲坛，详解家庭教育的路径和技巧，为父母们出谋划策。所以最好的家庭教育是父母的联盟，婴幼儿阶段家庭教育以母亲为主，小学父母的责任各半，孩子上到中学，母亲影响力开始下降，父亲影响力开始上升，因此... 阅21 转0 评0 公众公开 23-08-13 11:17 |
创新时代未来学校共有的六个特征。张生等认为，未来学校教学模式要突破传统学校固化的教学模式，融合信息化教学模式和以学生为中心的教学模式，更加灵活地开展学习，更加注重根据学生当前能力组织学习，提升教与学的合作性。具体到教学中，教学模式既需要在改进中继续采用当前常用的讲授型、探究式、讲练式等教学模式，又将更多采用情境—探究... 阅3 转0 评0 公众公开 23-01-06 09:18 |
同时，纽约市哥伦比亚大学（Columbia University）研究员Katrin Wolfova还指出——“拥有愈多儿子的爸妈，大脑衰退的情形明显更加严重。”Katrin Wolfova对此总结道：“这是因为女儿能比儿子提供更多社会和情感的支持，而且往往会成为父母的非正式看护人。”文中特别提到，养女儿可能有助于降低患痴呆的风险。同是生儿子的妈友看完研究结论，一... 阅22 转0 评0 公众公开 22-11-12 17:04 |
中国孩子数学碾压国外学生？我特意查了一下百度，百度对数学思维的概念是这样：数学思维是数学的思考问题和解决问题的思考形式，也就是能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力，比如转化与划归、从一般到特殊、特殊到一般、函数/映射的思想等等。因为是一个数学爱好者，他拿起的是一本数学期刊，里面有一篇论文，是一个著名数学家验证另外... 阅96 转1 评0 公众公开 22-11-12 17:03 |
上世纪七八十年代，“建构主义”思想在美国教育环境中扎根并在欧洲扩散，形成了西方教师教育的主流范式，并最终影响了数千万学生的教育。他们认为，不少受建构主义主导的教育改革既未带来学业上的进步，又未提升教育公平，抑或提高学生的批判性思考能力。然而，当建构主义成为一种政治正确、一种意识形态，便会在教育实践过程中带来种种问题—... 阅2 转0 评0 公众公开 22-09-22 11:16 |
