| 共 5 篇文章 |
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20《虽有佳肴》教学设计。明确：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。3.读课文2遍，初步了解课文内容。示例：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；是故学然后知不足，教然后知困。是故/学/然后知不足，教/然后知困。明确：从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳... 阅42 转1 评0 公众公开 20-07-24 23:13 |
3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。（蒲公英的种子——希望的种子）在今天我们即将学习的诗歌当中，“我”的母亲也为埋下了一颗希望的种子，下面，就让我们一同来学习这首诗歌... 阅28 转0 评0 公众公开 20-07-24 23:13 |
一、导入: 冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”... 阅11 转0 评0 公众公开 20-07-24 23:12 |
学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；课文导入：同学们，你在生活中遇到过哪些困难?(让学生根据课前准备的内容回答，可七嘴八舌地议论，也可插话。)《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。整体感知：默读文章，组织学生复述课文。教师引导学生复述课文内容时，要突出... 阅35 转0 评0 公众公开 20-07-24 23:12 |
16紫藤萝瀑布。C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？所以作者说：“那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这是“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香”，从这里，作者领悟到了人生的意义，就是无论是人生的热烈，还是人生的生死，生... 阅18 转0 评0 公众公开 20-07-24 23:11 |
