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家校沟通不能拘泥于形式。信息时代，教师是否还要上门家访？当前，为了检查家访工作开展情况，有些学校要求教师在学生家中“打卡”，通过定位的方式检验教师是否上门家访。但是，“打卡”只能检测教师去没去家访，只要教师提交与学生家庭住址相吻合的定位截图就算完成任务，至于是否与家长进行了面对面沟通，家访效果如何，学校并未关注。采用... 阅10 转0 评0 公众公开 21-11-23 19:43 |
家长“座位焦虑”如何破解。近日，中国教育报微信公众号就“编排座位”相关话题进行了专项调查，结果显示，在近4000名参与调查的家长中，70%的家长曾因孩子的班级座位问题烦恼过。“家长不必过多担心孩子的座位问题。适应不同座位、不同同桌下的有效学习，对孩子也是一种促进和锻炼。”浙江省杭州市春晖小学教育集团校长田冰冰认为，座位和成绩... 阅4 转0 评0 公众公开 21-09-23 09:43 |
针对这一热点问题，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕回应称，在“双减”过程中，对作业的要求是“减量提质”：减去那些机械、重复、无效的“繁难偏怪”的作业，提高作业的整体质量，让所留的作业具有诊断和学情分析的功能，巩固当天所学知识。对老师来讲，可以选用新的作业素材和载体，并通过判作业环节把孩子的学习的状态“判出来”... 阅10 转1 评0 公众公开 21-09-21 16:25 |
“双减”政策对学校教育、家庭教育乃至校外培训三者的功能进行了重构，更对系统推进教育改革提出了新的时代要求。家庭教育要关注孩子身心健康，对孩子的习惯、能力、素养、观念和品行进行培养与塑造，充分发挥家庭教育的功能，实现家庭教育的提质升级。我们要以“双减”政策为切口，建立科学的家、校、社良性循环和互动的教育体系，实现教育改... 阅34 转5 评0 公众公开 21-09-16 13:01 |
教师节，说说如何减少教师的家校矛盾。如今老师的一些正常批评，常常不被学生理解，在网络的贴吧里遭遇学生们的围攻，还有家长不明真相误解教师，对教师造成名誉损害。学校可以成立“家长委员会”，它的职责就是每天派一到二名家长在工作之余，来到学校和教师一起参与班级管理，协助班级开展活动，随时发现和解决突发事件。各学校的家委会还可... 阅48 转1 评0 公众公开 21-09-13 12:41 |
自2012年教育部发布《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》以来，在各地教育部门的推动和支持下，一些中小学通过家长委员会动员组织家长参与学校的教育教学活动和管理工作，取得了积极成效。学校要正确认识家长委员会的作用，选好家长委员会的成员和牵头人，完善学校民主科学的决策机制、评价机制，保障家长委员会有效参与学校管理、监... 阅127 转1 评0 公众公开 21-09-13 12:33 |
家庭教育立法意在促进家校生活的良性互动。全国人大这一修改意见，给予学校及一切家庭教育指导服务机构一个非同寻常的启示：务必控制自己将家庭变为学校的冲动和意愿，家庭教育指导服务必须尊重家庭，必须尊重家庭建设与家庭教育的规律，而家庭教育主要是生活教育的鲜明特色尤其需要尊重。“停课不停学”暴露了家庭建设的短板，家庭教育的本质... 阅10 转1 评0 公众公开 21-09-13 09:57 |
连日来，围绕“家访”这件事，一些老师坦言，要了解学生，上门家访无疑是“最佳观测点”,希望能在有限的时间里了解学生最真实的生活、学习环境及家庭情况，为每个孩子找准“教育的起点”。家访是家校沟通的一项重要内容，教师想要看到的是家庭生活真实的呈现，只有掌握了学生的家庭结构构成、家庭成长环境、父母的工作等情况，才能在教育中因材... 阅6 转0 评0 公众公开 21-09-11 08:56 |
家校沟通不能拘泥于形式。为此，有些地方、学校要求，教师必须上门家访。当前，为了检查家访工作开展情况，有些学校要求教师在学生家中“打卡”，通过定位的方式检验教师是否上门家访。但是，“打卡”只能检测教师去没去家访，只要教师提交与学生家庭住址相吻合的定位截图就算完成任务，至于是否与家长进行了面对面沟通，家访效果如何，学校并... 阅12 转1 评0 公众公开 21-09-11 08:54 |
当我意识到这些后，就试着不再以教师教育学生的方式去“教育”家长，而是尊重家长，设身处地，站在家长的角度与家长一起研究学生的问题，让家长感受到我是为他着想，说话的语气也很是委婉，让家长在家管教他的孩子，我一直说成是求家长帮我一个忙。总之，只要我们教师能站在家长的角度去替家长着想，关心爱护学生，努力做好与家长的沟通交流，... 阅64 转0 评0 公众公开 21-09-11 08:51 |
