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各级政府、教育管理等部门应坚决贯彻落实国家制定的有关为教师减负的政策文件，及时研究分析实施“双减”及课后服务后中小学教师负担加重的新情况、新问题，科学处理学生减负与教师减负、减负增效提质与保证教师身心健康等关系，推行教师负担清单制，整合、压减、取消对学校教师的非教育教学工作任务，适时增加教师编制，合理安排教师工作任务... 阅132 转3 评0 公众公开 22-11-01 08:35 |
与此同时，又看到近期教育部部署开展校外培训“监管护苗”暑期专项行动的报道，随之各省市也宣布组织开展以“强化培训监管 守护快乐暑假”为主题的校外培训“监管护苗”专项活动。三是管理部门对暑假校外培训机构及其它形式的培训中出现的可能性行为应对不是很及时、很到位，特别是面对隐形培训的存在，管理至今没有有效的举措；但随着大规模公... 阅12 转0 评0 公众公开 22-11-01 08:34 |
抑制超前教育还需斩断背后推手。教育部网站7日发布《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》，明确幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动，不得使用教科书。从学前教育教授小学内容，到填鸭式教学、题海战术，殊路同归，都不是素质教育的本意。为了争夺优质教育资源，一些家长追捧超前教学，一些学... 阅8 转0 评0 公众公开 22-10-14 07:57 |
“营改非”助力校外培训行稳致远。自“双减”新政出台以来，学科类校外培训机构究竟该何去何从，一时困扰着相关从业者，课程如何消化、人员如何安置、财物如何处置等问题也牵动着政府部门的神经。从存量看，根据教育领域深化改革走向，大部分校外学科类培训的出路，在于拥抱素质教育的刚需，扬长避短，弥补“五育并举”不足，满足兴趣生、特长... 阅6 转0 评0 公众公开 22-10-14 07:56 |
我必须要关注学生的心理情况，结合学生可能存在的问题做好因势利导。在这一理念的支撑下，教师可以多组织参观学习活动，让学生见识到社会发展的多元性，从而立下未来发展的志向，用理想和信念引导学生积极的面对生活，提高自身的思想认识，培养自己的综合能力此外，还可以积极拓展教育活动，比如说，带学生参与多种课外实践活动，甚至有条件的... 阅241 转1 评0 公众公开 22-09-28 09:01 |
在现实的调查观察中，不难看出“双减”政策的推施及与此相关的配套措施的出台，中小学生的校内作业负担和校外培训负担得到明显减轻，为此，事实上让我们有理由持有乐观的态度。由此产生新的难题，那就是教师的各种负担随之加重，引发教师要求减少干扰和负担的呼声不时出现。二是校内学生作业数量与作业质量的关系，重点放在作业质量上；四是学... 阅10 转1 评0 公众公开 22-09-25 09:51 |
加之，一些学校对延长时段内学生的学习、作业、活动安排不够合理、科学、多样，这样实际上造成了学生身心压力的增大，负担的加重，不利于学生身心健康发展。4.学校教研工作开展受到一定影响。上级教育、教研、培训部门安排开展的多项教研教改、专业培训工作任务及活动，学校欲组织开展校本教研、校本培训等活动，均因教师人数有限，精力不足，... 阅1192 转9 评0 公众公开 22-09-25 09:47 |
各级政府、教育管理等部门应坚决贯彻落实国家制定的有关为教师减负的政策文件，及时研究分析实施“双减”及课后服务后中小学教师负担加重的新情况、新问题，科学处理学生减负与教师减负、减负增效提质与保证教师身心健康等关系，推行教师负担清单制，整合、压减、取消对学校教师的非教育教学工作任务，适时增加教师编制，合理安排教师工作任务... 阅54 转2 评0 公众公开 22-09-25 09:46 |
与此同时，又看到近期教育部部署开展校外培训“监管护苗”暑期专项行动的报道，随之各省市也宣布组织开展以“强化培训监管 守护快乐暑假”为主题的校外培训“监管护苗”专项活动。三是管理部门对暑假校外培训机构及其它形式的培训中出现的可能性行为应对不是很及时、很到位，特别是面对隐形培训的存在，管理至今没有有效的举措；但随着大规模公... 阅12 转0 评0 公众公开 22-09-25 09:46 |
“营改非”助力校外培训行稳致远。自“双减”新政出台以来，学科类校外培训机构究竟该何去何从，一时困扰着相关从业者，课程如何消化、人员如何安置、财物如何处置等问题也牵动着政府部门的神经。从存量看，根据教育领域深化改革走向，大部分校外学科类培训的出路，在于拥抱素质教育的刚需，扬长避短，弥补“五育并举”不足，满足兴趣生、特长... 阅10 转0 评0 公众公开 22-09-25 09:39 |
