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浅谈农村小学班主任如何指导家庭教育。此外，班主任还调动组内的优势与弱势的互补教育，让那些家庭教育好的家长成为家庭教育有问题家长的榜样，如：对于家庭关系比较紧张的家长，以"我的家庭"为主题组织讨论。总之，在指导家庭教育过程中，班主任要以家长为主体，调动各层次家长的积极性，激发家长学习家教理论的兴趣和热情，提高家... 阅465 转5 评0 公众公开 18-12-20 13:58 |
小学高年级学生情感重心的转移、没有引起家长的足够重视，许多家长对孩子的交友不但不给予指导，而且采用封闭隔离式管理办法，将孩子圈在自家小圈子里呵护备至，尽量减少和他人的交往，孩子对同伴友谊的渴望得不到满足，以致剥夺了孩子社会交往的时间、机会和权利。2、指导家长认识家庭环境对孩子成长的重要意义，引导家长努力创造良好的情感环... 阅177 转3 评0 公众公开 18-12-20 13:56 |
六年级学生家庭教育指导意见。所以，家长要充分注意这一点，多关注孩子，积极倾听孩子的心声，即使孩子说的是一些琐碎的小事，但“孩子的事就是大事”。家长对孩子采取打压的教育方式，孩子稍有不对就不容分说，不与孩子交流，不问原因，不讲明道理。注重家庭对孩子的影响，使家庭影响与学校教育有机的配合起来，建立“家庭——学校”这一有效... 阅1177 转9 评0 公众公开 18-12-20 13:54 |
大多数家长虽然意识到这一问题，但不明确小学阶段的学校生活对孩子的要求和孩子遇到的困难，往往只注重满足孩子的物质需要而忽视了精神上的关注、鼓励与支持，有的家长还对孩子提出许多额外的学习要求，致使问题没能得到很好解决。家长不了解孩子的玩耍兴趣，脱离孩子的生活世界，双方没有一起玩耍的基础，家长更不会教孩子玩耍。有的家长为了... 阅33 转0 评0 公众公开 18-12-20 13:20 |
这个阶段孩子很情绪化，家长要时刻关注孩子，做到多聆听孩子的意见，多和孩子聊天，了解孩子的烦恼，尽可能少的评判孩子告诉你的事情，抱着宽容理解的心态和孩子对话。（当孩子完全把负面情绪发泄出来后，父母应该及时告诉孩子，自己对某些事情是怎么做的，后来经过反省后又是怎么做的，毕竟父母也是从孩子成长为大人的，类似的事情是很多的，... 阅752 转4 评0 公众公开 18-11-26 18:07 |
