| 共 8 篇文章 |
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防灾减灾宣传教育周活动总结。（二）召开防灾减灾专题会议，由学工处制定了“防灾减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会精神；为做好此项工作，学工处还给班主任印发防灾减灾材料，对学生进行教育、宣传。通过这次“防震减灾”主题教育活动，学生们的防灾减灾意识明显提高，今后，将继续开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工... 阅1 转自想是因为... 公众公开 20-05-15 15:14 |
小数的简便计算练习课教学反思。在以往的考试中，我们往往能够发现乘法分配律是必考的，而这一组题目是对乘法分配律的灵活运用的比较，因为一般的乘法分配律往往出现的是一个数乘两个数的和或差，或者是乘法分配律的逆运算，而这两道题需要先拆分再运用乘法分配律，所以在难度上有一定的提高，当然这里还涉及一个问题：为什么要拆分10.1和0.99... 阅538 转1 评0 公众公开 19-10-17 09:05 |
这部分内容主要引导学生探索小数乘整数的计算方法，探索由小数点位置的右移引起的小数大小变化的规律。由于一个因数是小数，积也2.35*３，探索小数乘整数的笔算方法。根据学生的学习基础和基本情况，在教学中要设置具体情境，让学生在情境中学习小数乘整数，这部分内容便于学生通过自主探索掌握计算方法。3、小结：计算小数乘整数时，一般可以... 阅1 转自snwjrm.20... 公众公开 19-10-16 11:32 |
1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用"四舍五入法"求小数的近似值。使学生能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，会用"四舍五入法&quo... 阅1 转自snwjrm.20... 公众公开 19-10-16 11:32 |
1、使学生在数据统计、分析活动中认识复式统计表，了解复式统计表的结构特点，能调查收集、整理数据，用复式统计表表达数据；你对统计和复式统计表有哪些认识？1、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能简单分析、比较复式条形统计图的数据，知道数据反映... 阅1 转自snwjrm.20... 公众公开 19-10-16 11:31 |
1、小数的意义。通过教学，使学生进一步理解小数的意义，掌握小数的读写方法，知道小数的计数单位和数位顺序。1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。1、使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等数学活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。第3、4、5题都是应用... 阅1 转自snwjrm.20... 公众公开 19-10-16 11:30 |
五年级数学培优补差计划。以教师特别的爱奉献给特别的学生。全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。"帮学生一把，带他们一同上路"，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。优等生更优，中等生优化，后进生达标。优等... 阅1 转自snwjrm.20... 公众公开 19-10-15 14:15 |
