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基于产学研结合的高职教育办学模式探索基于产学研结合的高职教育办学模式探索。高职院校与企业是产学研结合的主体，通过校企合作，高职院校可以更多地了解企业对人才的需求，使学校的培养目标和培养标准与企业需求相一致，学生可以在实践环节上得到真实环境训练，不仅有助于学生实践能力的提升，也有利于接受企业文化的熏陶，还有利于高职院校... 阅205 转8 评0 公众公开 13-03-07 15:11 |
高职院校顶岗实习的系统设计高职院校顶岗实习的系统设计。有条件的高职院校，还可以在企业设立学生顶岗实习流动站，定期安排学生到企业顶岗实习，同时也定期下派教师到企业指导学生顶岗实习。在顶岗实习过程中, 企业要根据实习方案，提供场地和设备，组织生产过程，做好学生实习期间的管理，在生产过程中对学生提出适度要求，同时给予充分的人... 阅164 转4 评0 公众公开 13-03-07 15:10 |
英国“现代学徒制”启迪中国职教英国“现代学徒制”启迪中国职教。“我们已经在尝试了。”广东省政协常委、清远职业技术学院院长赵鹏飞分享，“现在有一部分成人学员的培养模式类似学徒制，我们以‘厂中校’的形式，为企业培养骨干技术人才。”赵鹏飞认为，学徒制的关键是“双重身份、双元育人”，即学徒首先是企业的员工，同时是职业院校的学... 阅640 转15 评0 公众公开 12-06-12 15:13 |
新余市创新职教模式助推产业转型升级新余市创新职教模式助推产业转型升级。为满足战略性新兴产业转型升级的需要，新余市职业教育在整合职教资源、构建办学主体多元格局、创新人才培养模式上下工夫，提高办学质量，培养适销对路的人才，服务产业发展。采取政府、企业两条线双主体办学模式，由政府办学、企业资助，形成良性发展局面。依托职业教... 阅70 转0 评0 公众公开 12-06-12 15:12 |
对“工学结合”人才培养模式的理解对"工学结合"人才培养模式的理解天津交通职业学院 林为群摘 要：本文简述了对"模式"的理解，办学模式的涵义、类型、特点与表现，教学模式的涵义与结构，人才培养模式的内涵与分类，指出办学模式、教学模式与人才培养模式之间的区别，进而阐述了对工学结合人才培养模式解释的理解并介绍... 阅2 转自寒梅儿 公众公开 12-04-05 22:16 |
工学结合人才培养模式改革内涵探索与思考工学结合人才培养模式改革内涵探索与思考时间：2009-04-14 05:08:45 来源： 作者：吴智文。其次，在制定教学计划、设计实习内容、联系实习企业或安排学生下企业时，要打破工学结合只是为了提高学生职业技能、专业技术水平和解决学生经济问题这种理解局限，打破工学结合仅在工科专业开展这种操作局限，... 阅2 转自东篱野菊 公众公开 12-04-05 22:13 |
06关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识－丁金昌关于高职教育推进"校企合作、工学结合"的再认识丁金昌 童卫军 摘 要：校企合作、工学结合是当前我国职业教育改革与发展的方向。高职院校办学越是向纵深发展，层次越是向上延伸，就越要紧密结合经济社会发展和科技进步的实际，关注和研究地方经济和行业企业的存在... 阅1 转自兰香兔 公众公开 12-04-05 22:09 |
