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拿破仑曾说过，“聪明而勤快的人、聪明而懒惰的人，甚至愚蠢而懒惰的人都可用，唯...拿破仑曾说过，“聪明而勤快的人、聪明而懒惰的人，甚至愚蠢而懒惰的人都可用，唯有那些愚蠢而勤快的人不可用。” 阅1 转自源源不断 公众公开 23-10-26 10:27 |
新时代“君子教育” ------“中小学德育工作”例谈。学生人手一册《新时代君子护照》，班级成立“新时代君子教育”评价小组，班主任为组长，班委会、家委会成员为组员，按“新时代君子”评价标准对本班学生进行评价，每周一次，班级评价小组利用每周班会时间进行评价，并做好过程性记录。（三）劳动教育。通过课题研究，进一步完善劳动教育评价... 阅38 转0 评0 公众公开 23-09-20 18:55 |
青年教师专业成长--535培养模式。三个方面：基础性成长、专门性成长、阶段成果。（1）基础性成长：备课、讲课（新授、习题、复习）、作业、反思、教研、说课、评课、课题、参加培训。（3）阶段成果：考试成绩、综合奖励、业务奖励。五个环节：每个青年教师每个发展主题经过“五个环节”培养，即主题培训、主题过关、主题反思、主题交流、主题评... 阅5 转0 评0 公众公开 23-08-01 10:04 |
中层干部开展工作的主要环节。一、调查研究。二、明确任务。三、实践指导。四、示范引领。五、检查评价。表扬先进。主题沙龙（围绕任务）主题论坛。主题日活动。微现场会。 阅5 转0 评0 公众公开 23-05-18 08:36 |
（1）运动成绩、开幕式展演、队列。（2）取得好成绩的原因。运动成绩；（1）值班老师按时到岗。（2）值班领导按时到岗。6.学校空地除草、种地。三、中层领导值班问题。四、加强对学校的宣传。1.宣传对象。2.宣传途径。（3）学校公众号（强调审核）（6）终端成绩。（2）学校组织的活动。（3）学校取得的成绩。（4）学校特色。 阅3 转0 评0 公众公开 23-05-15 07:20 |
班会。一、主要任务。总结上周班级工作。安排班级本周工作。开展主题教育。解决班级重点问题。开展学生评价。科学的班级管理理念、学生观等。从班级实际出发解决班级问题。善于抓班级共性问题。善于抓班级重点问题。一周一个重点。善于利用评价改进班级薄弱环节。利用班会引导积极班级舆论（表扬、批评）培养学生主持班会的能力。 阅9 转0 评0 公众公开 23-04-10 14:48 |
班主任抓学生课堂学习情况；班主任抓课余时间学习情况；班主任与家长沟通学生学习情况；抓学生学习成绩提高情况。学生课堂学习情况；家长对学生学习态度；家长与班主任、科任教师沟通情况；指导家长关注学生学习；3.阶段重点和全过程系统相结合（一个阶段一个重点，多个阶段重点形成系统）重点人、重点事、重点时间、重点地点。 阅7 转0 评0 公众公开 23-02-13 08:22 |
班主任例会。一、总结上周工作、布置本周工作可以事先写成简稿发到班主任群。三、每次例会安排培训一般不少于整个例会时间的三分之一（可以一次一个主题，采取形式可以让该主题做的好的班主任分享）四、从一学期整体安排看，要体现《德育指南》中提到的五个内容、六个途径。要有学期整体安排。每次或几次围绕一个内容或途径。 阅13 转1 评0 公众公开 22-09-19 15:38 |
研究中考数学题动点类试题的路径。一、数学图形的变化路径。二、研究点动、线动、面动中一个要素、二个要素结合、三个要素结合的解题规律。三、研究历年中考试题该类型的试题考核的考点结合的变化。四、研究历年中考题该类型试题设问的变化轨迹及设问切入点的变化规律。 阅7 转0 评0 公众公开 22-09-14 07:33 |
