| 共 10 篇文章 |
|
它是以学校为研修主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目的，把教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体的综合研究活动。依据《扶风县中小学教师校本研修学分认定标准》编辑审定了《绛帐初中校本研修制度》，下发了《校本研修... 阅367 转12 评0 公众公开 12-11-25 18:08 |
绛帐初中2012年九年级中考目标责任书及奖惩方案。为了认真贯彻县教育体育局“两大提升”工作思路，积极落实县局3月23日中考复课工作会议精神，进一步加强我校九年级教学管理，明确目标，强化措施，使我校2012年中考稳步攀升，再创佳绩，特制定如下奖惩方案：完成2012年中考低层目标任务，奖励九年级任课教师每人100元；2012年中上线学生完成各... 阅3925 转65 评1 公众公开 12-04-12 13:44 |
[  ]高效课堂教学评价表。评价指标评价要素评价标准权重得分学。（20分）知识掌握：快速掌握当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好5方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯5能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高5情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上5教... 阅15 转自wdt166 公众公开 12-03-28 18:13 |
重点帮扶考分在320分---350分之间的学生，对这些学生的各科成绩进行纵、横对比，选出每个学生的相对弱科，指定相关教师利用晚自习进行个别辅导。 阅902 转60 评0 公众公开 12-03-27 19:57 |
一点击就能发音的国际音标一点击就能发音的国际音标。 阅1 转自桃源钓翁 公众公开 12-03-19 21:06 |
我们可以从历年高校各专业的录取成绩中看出，同一所学校各个专业的录取成绩是不同的，同一个专业，不同的学校冷热程度也是不同的，这取决于这个专业的热门程度以及学校的品牌效应。按照成绩，理科考生在不同的批次选择专业也可采取不同的办法，本一阶段的学校质量较好，一些相对较弱的院校会将比较好的专业或者热门的专业放在本一，将其他非热... 阅4 转自家有学子 公众公开 12-03-19 20:37 |
[原]绛帐初中教学工作承诺书 3、制定《绛帐初中教师行为规范》、《绛帐初中高效课堂制度》、《绛帐初中高效课堂师生评价制度》、《绛帐初中校本研修记录册》等，完善、修订《绛帐初中导学案》、《绛帐初中制度汇编》等；4、通过对校本教材《绛帐初中学生学习规范》的学习，继续从早读、上课、自习、考试、实验操作、社会实践等十二个方面规范学生学习，使学生专心致志的学... 阅1204 转11 评0 公众公开 12-03-15 19:37 |
