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| 共 275 篇文章 |
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如果说长城宽带今天的问题仅仅是政策宏观大环境的变化所导致的话，这也过于武断了，其实长城的问题深深地植根于其基因深处，在长城的业务模式中它仅仅是一个二级宽带运营商，即长城宽带不能搭建骨干网线（城市之间），只能搭建大型局域网，举例来说，长城宽带不能搭建上海到杭州的网络，但是可以搭建你家小区和隔壁小区的网络，其主要的业务模... 阅10 转0 评0 公众公开 21-03-01 19:36 |
或许是你的教育缺了“心”1我们拼命想要发展的如今有很多自然教育营，像这次我去桂林参加的活动就是国家地理旅行和天使坚果派联合举办的自然教育营。自然教育，归根到底是“关系”，人和自己的关系、人和他人的关系、人和自然的关系。很多时候，我们带着孩子进行自然教育，或者准确地说，任何教育启蒙，我们都在追求“标准答案”，而忽略自我感... 阅101 转2 评0 公众公开 20-09-18 08:50 |
有大格局的孩子，从小要建立参照系视角。世界观就是参照系。动态参照系。这样的例子电视上就有，但举这些例子不是打压，而是拓宽孩子的参照系，让孩子认识到，这就是对照物的区别。参照系的引入的关键就是动态，和更大的参照系比，和更小的参照系比，这种转换视角的能力，才是关键。当我们建立动态参照系，我孩子现在的落后对比的是已经学过了... 阅28 转1 评0 公众公开 20-09-18 08:48 |
想要今后脑子好，这个基本功从小不能少。看到这里，不少朋友估计会觉得，这样的寻宝挺简单的啊，一般来说，3、4岁的孩子大部分都可以指出，草啊、叶子啊是活的；哈哈，没想到走进一看，是个长满了蘑菇的树枝。长在树上的叶子是活的，那么这些掉在地上的叶子呢？但是树枝掉下来，树枝是死的。但这就是我学习STEM课程后学到的最核心的一个理念，S... 阅27 转0 评0 公众公开 20-09-18 08:48 |
多元化价值观、同理心、领导力，这些不该只是对孩子在某个特定场景下的要求，这些该是孩子看待整个世界的态度，往大了说这是孩子的价值观和世界观。在孩子低幼时期，我们就是孩子认知整个世界的渠道，尤其是当孩子问那些尴尬问题时，我们如何回应，怎样解读，都会对孩子产生深远的意义。这样的做法特别不好，我们不仅没有满足孩子的好奇心，孩... 阅29 转0 评0 公众公开 20-09-18 08:48 |
孩子的未来，其实可以不拼学区房拼这个！打造孩子成长生态环境。能力对应的是孩子自尊自信的程度，不仅仅是呼应了第二点能力的发展，同时我们需要建立一个很关键的意识，我们要多创造机会让孩子自己做到，而不是替孩子做到。其实从某种角度来看，“学区房”也是在帮助打造孩子生态环境的一部分，而不该只是保障孩子通入某个学校的途径，毕竟孩... 阅28 转0 评0 公众公开 20-09-18 08:47 |
前段时间，我看到微博有个话题特别火#我的儿子是学渣#，大意是一位学霸硕士妈妈觉得自己儿子是学渣，后来自己释怀了，“我的孩子虽然英语不行，可是他心底善良；我的孩子，虽然语文很糟，可是他孝顺父母”。孩子的思维模式首先受的就是我们的影响。孩子成年前的每一段经历都是帮助他们形成自我认知的参照系统，如果一个已经被父母定性是“学渣... 阅29 转0 评0 公众公开 20-09-14 01:27 |
脑神经科大夫分享，学龄前孩子的聪明脑袋到底如何得来？学龄前的孩子的大脑处于高速发展阶段，一个学龄前孩子的大脑有1千亿的神经元，其中77%都位于大脑皮层，这个领域是负责处理语言、数学、记忆、注意力和解决问题能力的。我们可以鼓励这样的偏好，但也需要有意识让孩子接触“多样性”，孩子的大脑有无限可能，不要过早地让大脑区域形成“强... 阅25 转0 评0 公众公开 20-09-05 00:34 |
思维模式决定潜力，这是每位家长该送给孩子的一份礼物。所谓“有潜力”的孩子，“潜力”到底是什么？“成长型思维模式”这个概念是由斯坦福大学Carol Dweck教授提出来的，它是相对于“固定型思维模式”而言。这种思维模式的差异会影响孩子今后的一生，这也就决定了是否有潜力。而思维模式的建立是受后天环境影响的，婴幼儿到青少年这段时期是思... 阅45 转2 评0 公众公开 20-09-05 00:32 |
为人父母，有些问题你不得不想，越早开始越好。我曾经写过一篇文章，讲该如何观察孩子，我特别喜欢当时取的题目《你每天这么忙碌地看孩子，却从未“看到”孩子》（点击这里看文章）。这个问题不仅让父母们回顾孩子的优势，也是在反映我们的育儿理念。而我们如何回答孩子有哪些缺点，也反应了我们作为家长的思维模式是什么。“过度自由型”的父... 阅31 转0 评0 公众公开 20-09-05 00:32 |
