| 共 17 篇文章 |
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以中小学最常见的有效教学研究为例，大部分研究课题采用的是行动研究法、文献研究法和经验总结法，很少见以实验研究法或调查研究法为主要研究方法对有效教学进行研究的课题，而实际上以实验研究法或调查研究法对有效教学进行研究，得出的结论更加科学和具有推广价值。通常中小学课题研究都局限在本学科范围内，在海南省教育科学规划课题申报时... 阅1 转自heitudi 公众公开 20-09-13 06:15 |
校本教研以“自我反思、同伴互助、专业引领”基本教研模式，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、说课、听课、评课、教师间对话、专业人员与优秀教师教学指导、教学研讨观摩、教学开放日等基本形式，为教师参与校本教研创设平台，以“发现问题——建立课题——行动研究——反思总结”的方式，开展校本教研活动。3、... 阅1 转自小米15535... 公众公开 19-12-24 16:24 |
1、校本教研的特点：校本教研是一种实践研究。她的外延是"校本管理（校本评价）、校本课程（国家课程校本化）、校本培训、校本研究"。开展校本教研活动，首先要明确校本教研的基本要素，教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个核心要素，他们构成了校本教研的三位一体关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业... 阅4 转自叶周 公众公开 14-03-01 15:50 |
■校本研究必须体现“研究的主体是学校的教师群体”，把促进教师专业化发展作为重要指向，努力唤醒教师的科研意识和主体意识，将教师的发展提升到与学生发展同等重要的地位，通过教师发展来促进学生发展，让两者在互动中共同发展。■校本研究的内容涵盖了“校本课程开发、校本教学研究、校本管理研究和校本培训研究” 等方面，当前的重点是如何... 阅2 转自康岭 公众公开 14-03-01 15:49 |
教学研究除了研究教材、教参和教法之外，还要重视研究学生、研究课堂、研究学校、研究课程。例如，在一些学校，教学研究项目仅由学校个别科研能人乃至校外专家代劳，或者教育科研项目越做越大，甚至动辄就要形成某某理论，这不仅让广大教师对教学研究望而却步，也否定了教师从事教学研究的权力和责任，而且这样的研究游离于教师自身的教育教学... 阅3 转自豫语乡音 公众公开 14-03-01 15:48 |
问题即课题，行动即研究，发展即成果问题即课题，行动即研究，发展即成果字号： T| T 2011年11月14日10:49 科研处。“校本课题研究”是一种以校为本的教育教学研究。二、校本课题研究的特点。v 就是“为了教学”、“在教学中”、“通过教学（教师解决问题）”的校本课题研究过程。v 第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了... 阅2 转自给力共享 公众公开 14-03-01 15:47 |
《“个性化阅读和写作”教学探究》校本课程实施方案_吴绪磊_新浪博客 东平高级中学 吴绪磊。"《"个性化阅读与写作"教学实践探究》课程，还能真正达到改变教师的教学方法和学生的学习方式的最终目的，并使之深入课堂教学，提高教学效率，构建培养创新精神和实践能力的学习方式及其相对应的教学方式，培养创新型人才，提高... 阅2 转自永久柱子 公众公开 14-03-01 15:47 |
以课题带动教研，以教研推动科研。云阳二小教师小课题研究申报方案。小学低年级数学课堂教学生活化的案例研究：在现代化教育理论与现代教育思想指导下，确立小学低年级数学课堂教学生活化的思想，通过各种行之有效的案例研究，探索开发小学低年级数学课堂教学生活化的模式，构建和形成小学低年级数学课堂教学生活化的目标、内容，研究实施小学... 阅1 转自车言勇 公众公开 14-03-01 15:47 |
“微型课题”研究工作汇报"微型课题"研究工作汇报。4月27日，红岩小学"微型课题"动员会召开了，在会上，秦庆光主任就什么是微型课题作了辅导：微型课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见的教育现象之间本质联系与规律的认识活动。这个"微型课题... 阅1 转自新的每一天 公众公开 14-03-01 15:47 |
例谈教科研课题选题及申报书填写。而下列课题就较为新颖：区域民间文化在语文教学中的应用研究，中学语文读写交互作用的实践研究，“以能为中心”的小学教学实践研究，儿童文化视野下言语实践型小学语文教学研究，以“能仁”为核心的学校文化的深度建构研究，“满足每个学生个性发展”的小班化教育实践研究，构建“儿童本位”课堂的实践研究，... 阅2 转自苦乐斋 公众公开 14-02-04 09:22 |
