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古汉语助词和语气词古汉语助词和语气词 导读:语气词部分包括肯定语气词、疑问语气词、祈使语气词和感叹语气词四种。古代汉语语气词可分为四类:(1)肯定语气词,(2)疑问语气词,(3)祈使语气词,(4)感叹语气词。在《论语》《左传》里,祗有三个例子与疑问语气词"乎"连用,未见与其它疑问语气词或感叹语气词连用的。二、疑问语...
两篇文章的作者很会运用语言,他们在全文大部分篇幅内铺写,贾平凹甚至还举了三个例子来说明人际关系的复杂以及某些人的卑劣,而《换“汤”更要换“药”》的作者也是用了很大的篇幅写既换药又换汤的重要性,但是他们都不约而同地在结尾选择了“卒章显志”的结构技巧,而在“显志”的语言选择上,都采用了充满智慧的语言:“只要心境浩渺无涯,...
当然,尽管语言的幽默能让我们开怀,但幽默不是我们写作的目的,我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点,像贾平凹的《说话》,就是借助于幽默语言表达他对“说话”及人生哲学:“不会说普通话,我失去了许多好事,也避了诸多是非。世上有流言和留言,——流言凭嘴,留言靠笔。——我不会去流言,而滚滚流言对我而来时,我只能沉默。”这样...
三、让人物说真实的话:上面说的是作者的评论语言,这一点说的是作者文中人物的语言,我们常常在作文里拔高人物,因此,不管人物的身份、地位、年龄、生活环境等的差异,一概让他们说假大空的套话,以为这样才能显示人物的境界。比如:“我侄子我能不帮吗?他骂我祖宗,我能装没听见吗?”这就是大妈的语言,城市里没什么文化的中老年妇女的真实...
文化元素其实是文化的沉淀物。说语言的丰厚沉重是因为语言能传达大量的文化信息,而文化信息最终是以文化元素为载体的。为此,只要我们掌握一定量的包孕着文化信息的词语,也就是文化元素,并能娴熟的将其和谐地组合在文章中,我们的文章也就会有文化气息扑面而来,定能受阅卷教师青睐的。明白了文化元素的来源,我们再谈谈文化元素的组合。文...
班主任要学会寻找与学生谈话的契合点。针对学生的心理个别差异,选择不同的话题,以适合谈话对象的兴趣、性格、能力等,使学生乐于接受班主任所言之理。应多找这类学生谈话沟通。这类学生自我奋斗精神不强,学习、工作标准不高,只求过得去,班主任不找他,他也不找班主任,对班主任的谈话,不积极也不消极,但只要班主任能把集体的温暖、老师...
因此,我们在作文教学中应结合高考的作文要求进行教和学,不断提升考场作文的能力,以达到打动阅卷老师的心,为我们的作文获取高分的目的。最好是从每一次的临堂作文中选出有代表性的学生习作或范文,对照以上要求,让学生充分认识到这些考点在文中的具体体现,并且在严格按照以上标准来评判学生的作文,让学生一开始就以高考作文的评判标准来...
学生评语不能夸大其辞。这些评语,对学生的评语都是肯定,没有一点否定;每一个人身上都有缺点和不足,更何况学生,特别是现在的学生大多是独生子女,在他们身上的骄、娇二气严重,再加上教师在平时对学生的语言交流中很少使用批评之语,书面指出不足可使学生感觉到问题的严重性。家长从教师的评语中可以了解到学生在学校的表现,如果教师的评...
在亲子关系中,父母千万不要高高在上,扮演“指导者”的角色。指导者,顾名思义,就是不断的给孩子下指令,要他做这做那,强迫孩子按照父母的标准行事,久而久之,孩子对父母肯定会产生恐惧的心理。引导者则以开放式的态度,聆听孩子的心声,体会孩子的需要,鼓励孩子表达出内心的感受,并且以平等的态度去思考孩子的想法,这样的亲子互动,才...
古语云:“数子十过,不如奖子一长。”跟孩子讲道理,应充分肯定孩子的长处,对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对孩子的过错予以纠正,这样孩子就容易接受大人的意见。跟孩子讲的道理应合情合理,不能信口胡说,也不能苛求孩子,因为大人信口胡说,孩子是不会服气的,大人的要求过分苛刻,孩子们是办不到的,比如生活中有的父母...
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