| 共 7 篇文章 |
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部编九下语文教案：1课《祖国啊，我亲爱的祖国》明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀。5．作者在第四节将“祖国”比喻为什么？作者在此表达了对祖国的热爱与深情，同时也表明了自己的意志，要将自己... 阅135 转8 评0 公众公开 18-12-23 18:49 |
部编九下语文教案：2课《梅岭三章》1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。展望未来，表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的革命乐观主义精神。这些修辞的运用，形... 阅206 转11 评0 公众公开 18-12-23 18:49 |
(2)作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。明确：要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品的问题。以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。明确：作者首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的... 阅359 转4 评0 公众公开 18-12-23 18:38 |
诫子书 教案教学设计教学目的。1．背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。2．理解文章大意，并进行现代审视。3．了解阅读文言的基本方法。教学重难点。教学时间：1课时。教学内容与步骤。一、情景激趣。诸葛亮（181—234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家... 阅368 转2 评0 公众公开 18-11-19 17:46 |
《太阳船》教学设计2《太阳船》教学目的：1．背诵课文，理解课文基本内容。今天我们学习吴望尧先生的太阳船，要注意体会作者的风格，以及通过独特的意象表达的言外之意。作者是按什么顺序来描写太阳船的？太阳升高以后，光芒万丈穿过云层之后，霞光一片没入云层之后，银星千颗第二步，精读课文，理解文意课堂探究，理解文意1．太阳在运行的过程... 阅884 转2 评0 公众公开 16-12-20 10:22 |
《从百草园到三味书屋》教学设计 湖北省黄冈市黄梅县晋梅中学 方建兵《从百草园到三味书屋》教学设计。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》作为名家名篇，历来被选入中学语文教材，滋养着一代又一代的读者；《从百草园到三味书屋》所以能激起读者尤其是少年学生的阅读兴趣，不仅仅是它表达了人们、读者相通的心理，更因为它还是感性、新鲜的。２... 阅501 转11 评0 公众公开 12-01-17 16:14 |
