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学生在杜郎口每天都在践行着良好的行为。看一堂课好不好，就看全班后三分之一的同学能不能做到人人有参与机会，能不能成为学生课堂展示的主体。在展示环节，我们一方面在内容上筛选：学生都会的不展示，学生出错率高的重点展示。学习就像学走路，我们要允许学生摔倒，允许学生有错误。守望学生闪光一瞬的精彩，也守望学生拒绝诱惑的远离。“先... 阅2 转自用一生学... 公众公开 13-03-26 15:14 |
苏联教育家——苏霍姆林斯基教育思想。总之，苏霍姆林斯基对教育的论述，既提出了明确的教育目的，又提出了具体的五育任务。他从智育的基本任务出发，要求正确解决教学过程中的两对矛盾，即教学与教育、教学与发展，要求在促进矛盾的辩证统一过程中，完成目的，实现和谐发展的总任务。他提出了教育性教学（或教学的教育性）原则，指出这一原则... 阅5123 转167 评0 公众公开 12-08-04 09:48 |
