| 共 12 篇文章 |
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本书的理论，缺乏科学依据和实证（画出好成绩）书评。在Buzan早期的相关文献中，认为思维导图能够提高大脑效率，并以大脑的半球侧化理论作为依据，但这已被相关研究认定为对脑半球理论的一种误解。因此学术界研究认为，“脑半球侧化理论”在思维导图上的拓展，已可以“界定为伪科学”。2、请您仔细阅读我的第一篇帖子，我并没有说“脑半球侧化... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-14 15:43 |
Calibre 使用教程之把合集电子书拆分成单本 – 书伴。那有没有高效率的处理方法，可以快速的把合集电子书拆分成单本形式的电子书？使用 Calibre 把电子书转换成 MOBI 格式，默认会输出 old 模式，也就是旧的 mobi7 标准的电子书，它会损失所有原有的 CSS 样式，推送到 Kindle 中后能正常显示封面，但拷贝到 Kindle 设备中不能显示封面，而选择... 阅4 转0 评0 公众公开 24-04-13 19:17 |
拓展阅读：看屏幕不等于读书看屏幕不等于读书。结果读纸质材料的小学生平均得5.22分，看屏幕文本的小学生平均得4.56分。纸质阅读组理解和回忆的准确性明显比屏幕阅读组要高。结果纸质阅读组49个孩子有34个发现了别字，而屏幕阅读组50个孩子只有17个发现别字。用计算机分析问卷，纸质阅读组平均得5.89分，屏幕阅读组平均得4.91分。屏幕阅读组平... 阅1 转自老刘tdrhg 公众公开 20-02-06 22:05 |
（2）总的来说，词序和词义对各年龄阶段的人理解句子意义都有作用，没有明显的年龄差异，但5-7岁儿童在对某些类型句子的理解时，词序的作用相对较大些，而对成人来说则词义的作用要大些。一篇文章在叙事论理时，总有一些段落是起铺陈作用或过渡作用的，而另一些段落则承担着反映文章主要内容或基本观点的任务，这样的段落就是重点段落，在阅读... 阅72 转1 评0 公众公开 19-10-26 11:37 |
读书是一件非常私人化的东西，每个人所读书籍的种类不同、内容不同、方法不同、情境不同、每个人的性格不同、经历不同、思维方式不同，自然，阅读同一本书所获得的东西也不相同。具体的做笔记方式见我前一篇文章《专题研究概述》，但是依旧有一些不完整的部分，目前这个阶段我做读书笔记的方式已经不局限于一种方式，更多的是要选取不同的书籍... 阅185 转2 评0 公众公开 19-10-26 11:36 |
○以跳读方式在短时间内了解书的内容。防止这些麻烦，最好先了解一下书籍的装订方式，比如说有些书籍和杂。用的书籍，就连辞典、专业书籍等时常翻动的书本，都要经过加工，使。○当成资料使用的书，先把目录复印好，再把它贴在书的表面。对于作参考资料的企业书籍和专业书籍，拟出一套办法使翻找的时。即先将书籍的目录复印，再把它贴在书本表... 阅46 转1 评0 公众公开 19-10-26 11:35 |
