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教无定法是指在实际教学时，没有固定不变的教学模式，同样的教学内容和学生不同的教师、同样的教学内容和教师不同的学生、同样的教师和学生不同的教学内容采用的教学方法都不相同，因为每种教学方法都不是十全十美的，都有各自的优点、缺陷和适用范围，超出了这个范围就不适用了。所以教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以... 阅1 转自liangshan... 公众公开 21-11-03 13:46 |
课堂教学常规要求40条_江山依旧_新浪博客。1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。4、注意激发学生的学习动机和兴趣，随时鼓励学生，正确评价学生。6、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三类目标明确，内容符合学生实际。7、全面覆盖教学内容，教学过程中没有目标缺漏，没有目标再生。11、教学过程中教学目的明确，重... 阅1 转自liangshan... 公众公开 21-11-03 13:45 |
二、强化教学目标意识，落实教学方案 课堂教学必须围绕教学目标，选择教学方法，精选教学内容，突出重点和难点，引导学生主动感知、思考、质疑、讨论和练习，做到精讲多练。课堂上多提问不但可以促使学生积极投入到课堂活动中来，而且学生就各自对问题的理解进行阐述和讨论，既能使学生运用新的材料更深入地理解文章，又能使学生的口头表达... 阅1 转自龙闯天涯 公众公开 21-11-03 13:45 |
可以针对于教师教授同一级别，根据教学目标，按教学步骤进行教研；原则2、“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法学法，备教学手段和过程。5．备教学手段、教学过程：要详细列出教学手段，包括课前准备，课后巩固等。5．说教学手段：教学手段要有多样性、可选择性，要符合学校和学生实际，要有具体要求，如课前准备、学生资料收集等。6．说... 阅1 转自heitudi 公众公开 21-11-03 13:43 |
学生如何使自己的注意力集中于学习呢？仅有58.8％的被访学生自认为能在上课时集中注意力，48.6％的被访学生能在自习时集中注意力。日前公布的2006中国青少年注意力状况调查报告表明，青少年上课的注意力状况不容乐观。什么叫注意力？间接兴趣对学生的注意力发展具有重要作用，学生缺乏对事物的间接兴趣往往导致注意力涣散。自我暗示能够激发内... 阅1 转自天下小粮仓 公众公开 21-11-03 13:28 |
教师课堂教学应具备哪些基本功？说明教师的责任多么重大!要上好一堂课，要使每一集连续剧学生都爱看、都有收获，教师需要做好的第一件工作就是处理好“剧本”(教材)。处理教材的能力就是一个教师能不能上好课的第一重要能力。一个好教师决不能靠威严、纪律等办法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好课。如果一位教... 阅1 转自一小百合 公众公开 21-11-03 13:28 |
课堂教学研究的八个有效策略。独立备课写教案，自己上课拍录像——看教学语言是否精炼，自我照镜子。看外校教师上课并录像——练习如何评课。几位教师在平行班同上一课——看教学活动设计。几位教师在不同年级同上一课——看教学目标定位。一位教师上一次、评一次、改一次、再上再评再改再上——磨课看进步过程。现场备课，两节课后上课——进... 阅1 转自凡人sypls 公众公开 21-11-03 13:27 |
要从培养学生的兴趣出发，让学生在快乐中学习。（6）备学生是否生生互动，师生互动，提高课堂教学的有效性，真正让学生动起来，培养他们听、说、读、写的能力.，这就需要教师精心设计每一个教学环节，才能达到我们预期的教学效果。平时你就要俯下身子，倾听学生的心声，多给学生以关心、爱心，多接触学生，与学生打成一片，做他们最好的朋友，... 阅1 转自教学爱好者 公众公开 21-11-03 13:27 |
要想让课堂教学活起来，我想至少要做到以下两点： 一、情境真实，课堂教学才能活起来 传统的教学方法是要求学生跟着老师的思维走，而学生也习惯了跟在老师后面走的被动的学习方法，现在一下子把他们推到前面，让他们自主学习，学生们存在畏难情绪和等待心理，一时难以上路等都是正常的，但老师们如果仍以老一套的方法传输知识给学生，... 阅1 转自也夫 公众公开 21-11-03 13:26 |
教师课堂激励用语整理。20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！40、你的想法很独特，老师都佩服你！44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而... 阅1 转自许愿真 公众公开 21-11-03 13:26 |
