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让学生与家长一起参加家长会，借家长会之平台，让孩子说出在家里不敢说的话或没有机会说的话，以此拉近家长与孩子的心理距离，在融洽的气氛中将家长引向正确教育孩子的方向上来。以人为本的家长会理应做到以学生的发展为根本，因此，家长会可以让学生、家长与老师共同制定孩子的发展计划，学习方面的、纪律方面的、生活方面的等等，在计划中为... 阅1 转自江山携手 公众公开 19-10-14 23:51 |
乱班的治理策略（班主任必读）差乱班学生普遍缺乏关爱和情感沟通，一旦在班主任的帮助下有所进步，他们对老师的情感回报也是异常丰厚的，对于班主任来说，这是一种难得的阅历和教育情感的积淀，对教师自身的发展大有益处。这就要求班主任仔细分析学生的情况，制定适合这个学生的帮教策略。班主任要细心发现孩子们的长处，培养班级学习上的优势... 阅7 转自金子的书吧 公众公开 18-09-04 23:05 |
班主任——教学事业的起步。或者只是个挂名班主任？但是，如果我们的班主任老师是第三个造美丽宫殿的那个工人，那么，他（她）会每天忙得不亦乐乎，每一位孩子都是他（她）的宝贝，他（她）在用心血培养他（她）的宝贝健康快乐成长，他（她）把这些孩子当成自己生命的一部分，把这些琐事当成自己教育事业的起步。摆正心态，从点点滴滴中寻找当... 阅6 转自秀水拖蓝 公众公开 17-10-23 22:18 |
带着目标上路[主题班会。哈佛大学1953年曾经做过这样一个关于目标对人生结果影响的调查，一群智力、学历、环境、条件都相差无几的学生在走出校门之前，哈佛大学对他们进行了一次关于人生目标的调查。哈佛的学生也说，哈佛的课余生活要胜过正规学习。在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈... 阅2 转自秀水拖蓝 公众公开 17-10-23 21:24 |
我是这样管理学生手机的 我是这样管理学生手机的 学生带手机进入学校，这是个新的老问题。难道一使用手机学生就会变坏？首先，每位同学登记手机号码，没有的填“无”，把号码全部整理好，和家长逐一核实，全班四十四人，有十八人没有手机或者手机从不带入学校，... 阅5 转自秀水拖蓝 公众公开 17-10-23 20:38 |
班级民主化之八：浓厚的学风是怎样形成的。平等、协商的班级气氛拉近了师生间的心理距离，使学生的自尊心得到了极大的满足，极大地激发了他们作为班级主人翁的自豪感和责任感。有必要调查学生的学习经历及家庭背景，有必要掌握影响学生心理发展的第一手资料。作为班主任的我们，只要根据学生的年龄特征和心理特点，遵循教育规律，把心沉下去，... 阅5 转自炒凡居 公众公开 17-10-08 23:32 |
班主任工作技巧集。二、班主任的素质。所以，校长要积极创造条件，满足其成就需要，让他们参加进修．参加各种类型的研讨班，学习和交流工作经验，开阔视野，打开思路，为班主任老师开展工作打下基础，同时校长要加大学校改革的力度，改革学校内部机制．改革班主任工作，创设竞争机制，给班主任老师创设施展自己工作才能的机会和场所，开展总结... 阅143 转自老藏着 公众公开 11-09-02 21:14 |
对这种情况，一般的应对方法是，班主任安排完座位之后，会留下一句话：“这个座位安排先这样，我再看看，不合适的地方还要调整，随时都有可能调换。”而面对被调到后排的学生的质疑，班主任往往会以“班主任调座位不需要原因，这是班主任的权利，是从班级全局考虑的”来应对。如果教师对违纪学生进行讽刺挖苦，即使学生不会为了捍卫尊严而和老... 阅83 转自wlsxxsh 公众公开 11-09-02 21:09 |
[精]教育中的心理效应 教育中的心理效应。读读这本书中的"禁果效应"、"南风效应"、"霍桑效应"、"扇贝效应"、"图形—背景现象"，就会知道增加学生的积极行为，减少学生的消极行为，原来竟有那么多的诀窍！教育中的心理效应二"霍布森选择效应"教育中的心理效应三"皮格马利翁效应""皮格马... 阅2156 转321 评0 公众公开 09-05-07 21:02 |
以下四条简单却容易忽视的四条管理定律，或许会对您的企业管理有所帮助。"烂苹果"定律。认同定律最直观的表述是：不值得做的事情，就不值得做好。这个定律似乎再简单不过了，但它的重要性却往往被一些企业老板疏忽。认同定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持敷衍了事的态度，不仅成功... 阅454 转自铃儿响叮当 公众公开 09-04-17 17:01 |
