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| 共 90 篇文章 |
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我们的家常课改革，学生在课堂上完成当天的书面作业，当堂巩固、当堂促进、当堂检测和全员反馈，以“刚需作业基本不出课堂”来回答“双减”提出的“小学生在校内基本完成书面作业”。我们要求“刚需作业基本不出课堂”，课堂上完成了作业，课后服务时间进行讲评和订正，课间学生可以有时间去凭栏远眺，午间学生可以有时间去操场上晒太阳。“自... 阅29 转5 评0 公众公开 22-06-13 14:03 |
教师听评课的四个维度，20个视角、68个观察点。观察视角：目标/内容/实施/评价/资源。16、学生清楚这节课的学习目标吗？29、怎样指导学生自主学习（阅读/作业）？30、怎样指导学生合作学习（讨论/活动/作业）？31、怎样指导学生探究学习（实验/课题研究/作业）？37、目标是根据什么（课程标准/学生/教材）预设的？61、教学设计、课堂气氛是否有... 阅32 转7 评0 公众公开 22-05-11 10:01 |
无意中看到1952年的教育海报，顿时陷入沉思。无意中发现了8张1952年的教育海报，简单明了，便道破了正确的育儿观，与大家分享。切瓜的平均，与管理学中和尚分粥的智慧是一致的，和尚分粥不公平，老和尚说，分粥的那个人最后一个取粥，于是，分配从此公平了。1952年居然有性教育的海报。很多家长会习惯于胡编乱造，解释孩子从哪来，但通过比喻的... 阅14 转4 评0 公众公开 22-04-20 07:25 |
“问题导学.互动探究.展示反馈”高效课堂在语文学科中的应用。①教师布置自学任务；3、学生自学（5—10分钟）操作：①学生快速明了自学指导，进入自学状态；②学生自学时，教师行间巡视，加强观察思考，最大程度地关注学生自学状态，及时用眼神或轻微动作予以激励或指正；④在这一环节中，教师要“相信学生、激发学生、发展学生”，扮演着支持... 阅22 转2 评0 公众公开 22-04-06 09:42 |
此校以工见长，拥有交通运输工程、机械工程2个一级学科国家重点学科，车辆工程、桥梁与隧道工程等10个二级学科国家重点学科。医药类北京中医药大学：中医药优势学科创新平台北京中医药大学是教育部直属的一所以中医药学科为特色的全国重点大学，由教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局、北京市共同建设，入选了国家211工程、985工程优... 阅67 转2 评0 公众公开 22-03-27 12:35 |
魏书生：抓教学质量的四大绝招（老师家长都要看看）抓习惯就是抓质量培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话确实包含着深刻的道理。学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获... 阅34 转5 评0 公众公开 22-03-07 16:18 |
（老师转给家长）很多家长唯恐孩子在各种大大小小的“竞赛”中落后于别人，总想着为孩子找到捷径，替孩子铺好前行的路，让孩子少失败一次，少经历一次打击。但是，无论是谁都会面对失败，家长们与其想着如何让孩子少失败一次，不如帮助孩子正确面对失败和挫折。教书的是老师，孩子从老师身上学到知识，学到纪律，学到规则。世上从来没有完美，... 阅35 转8 评0 公众公开 22-02-24 16:27 |
纽约大学脑科学研究：你永远想不到，运动能让孩子的大脑变得多么强大！我们都知道，运动有利于身体健康，有利于提升精神活力，更好地进行工作学习，但你可能不知道，运动的力量远不止于此，纽约大学神经科学教授通过研究发现，运动可以改变大脑……你做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，会在你运动之后马上提升你的心情，那正是我的感... 阅28 转6 评0 公众公开 22-02-20 17:08 |
教师常用教法集锦（导入、提问、启发、语言表达、结尾、板书设计）导入的方法 新课的导入，是课堂教学首要的一环。提问的方法 1. 引趣法这种提问目的不在于要求学生回答问题，而是要通过提问，激起学生对所讲内容的兴趣。板书设计的方法 板书讲究内容美、结构美、书写美，根据教学目标、教学内容和教学艺术的需要，板书设计要别具匠心：1. 线索... 阅65 转9 评0 公众公开 22-02-13 19:06 |
落实新课标，就不得不谈谈学生作业负担。（二）大任务有了大观念就有大任务，大任务是大观念的承载体，所以大单元教学应运而生，将来小学、初中的教学改革也会是走向大单元、大任务、大观念的路子。我们要求学生学习的内容很多，知识点也好，技能点也好等等，要想方设法地把一个环节，一个单元，及学生所掌握的知识点统整在一件事情或一个任务... 阅344 转6 评0 公众公开 22-01-17 22:33 |
