| 共 25 篇文章 |
|
引导儿童阅读不能只讲故事引导儿童阅读不能只讲故事。这时候是引导幼儿阅读的契机，父母应及时利用儿童的好奇心和爱听故事的心理，引导儿童阅读小人书及其他简易读物。此外，刘老师还表示，词汇量是语言发展的基础，是思维运用的"材料"，家长在引导孩子读书过程中应注意在作品中发现具有一定美感或特定意义的词汇，也可从孩子的发言... 阅2 转自FATFISH 公众公开 13-06-06 16:41 |
影响儿童阅读的六大因素影响儿童阅读的六大因素儿童阅读是一个复杂的过程，有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力的发展。在这种家庭中，家长经常使用较为规范的语言与孩子交流，语言的交流在家庭生活中占有很大分量，这种家庭中，家长约束孩子看电视的时候，经常与孩子交谈。家长或是沉默寡言，或是讲话简单，不讲究用词的丰富与规范，孩子生... 阅1 转自门对千棵竹 公众公开 13-06-06 16:40 |
学龄前儿童阅读兴趣的培养 - Qzone日志。学龄前儿童阅读兴趣的培养。有兴趣读书的儿童与无兴趣读书的儿童在相同的时间里、相同的读书条件下去读同一种书, 其结果必定会出现很大的差距; 读有兴趣的图书与读无兴趣的图书, 其结果也不一样。给儿童看的图书应具有语言简练、书中人物动作性强的特点, 书中的情节应主要依靠画面式动作来体现, 而不是... 阅5 转自星星点灯1... 公众公开 13-06-06 16:35 |
儿童阅读不能等待儿童阅读不能等待 ■顾雪林。儿童该不该阅读，许多家长是肯定的。事实上，从小培养儿童的早期阅读习惯，能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，是提高孩子语言能力的重要途径，是开启孩子智慧的钥匙，有利于儿童全面、健康的发展。而早期阅读所需要的儿童读物，一般都是图文并茂的作品，儿童在进行阅读活动时，会获得一种满足的愉... 阅5 转自灿烂阳光 公众公开 13-06-06 16:34 |
环境对儿童发展的影响并不是环境对个体的简单塑造，儿童不是环境的被动接受者，儿童能力发展的根本原因在于其自身的主动建构，环境的作用主要表现为对儿童发展建构过程的支持或妨碍，早期的社会互动关系也为儿童的阅读创造了背景并且直接影响脑的功能与方式。.0-3岁儿童阅读培养目标的研究 .0~3岁儿童读物的研究 .儿童阅读环境刨设的研... 阅2 转自布达拉公 公众公开 13-06-06 16:31 |
所以，在7岁之前，父母要注意孩子性格发展中可能出现的各种问题，并采取积极措施，培养孩子良好的性格，给孩子未来的成功奠定坚实的基础。当孩子发脾气的时候，很多父母会对孩子进行哄劝、呵斥、教训甚至打骂，但所有努力都尝试过后，父母会发现孩子依然蛮不讲理地在哭闹，或者父母当时花费力气和时间把孩子“安抚”或者“镇压”下了，过后这种... 阅3 转自翱翔蓝天， 公众公开 13-02-06 16:22 |
亲子教育最易忽略的七个细节。因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。父母买给孩子的东西不断增加，却不见得能增加孩子的快乐。父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子没有办法... 阅2 转自山爷wzs07... 公众公开 13-02-06 16:21 |
优秀父母必知的21个绝世教子法。绝世教子法二：“你不认错就永远别回家！”──在惩罚孩子时，也让孩子感受到你的爱。缺乏儿童心理发展知识的父母，不理解孩子的需求，往往出于“爱孩子”或者担心孩子受到伤害，而推迟了孩子感知世界、开发智力、发展自我的时间进程，错过了宝贵的发育敏感期。如果父母被动满足孩子的每一个要求，那么父母就会... 阅1 转自山爷wzs07... 公众公开 13-01-29 10:29 |
怎样才能发展孩子的语言能力。让孩子看他自己喜欢的书。当本书的一位作者给他5 岁的儿子翻阅《明镜周刊》时，孩子问了一连串的问题：“为什么这些人穿着这么古怪的衣服？为什么会发生战争？为什么那些孩子那样悲伤？”这样的阅读会让孩子将自己投射到画面的孩子身上，并且从认真的阅读中他会学习到，生活在邻近城市乃至世界各地的人的日常生活... 阅1 转自shelley_w... 公众公开 13-01-29 10:07 |
