| 共 45 篇文章 |
|
而且，考虑到不等式在高等数学中的基础性和工具性特点，《标准》在“不等式选讲”中增加了“柯西不等式”、“排序不等式”、“贝努利不等式”等几个重要不等式的内容，并特别强调这些不等式的几何背景知识的介绍，意在增强学生对不等式本质的认识，为后续进一步的学习做准备。不等式应用的教学，主要是引导学生解决涉及大小比较、解不等式和最... 阅13 转自大树66 公众公开 14-12-22 09:14 |
高中数学三年教学目标阶段实施计划高中数学三年教学目标阶段实施计划。4、从教学的各个环节提高课堂教学效果，重点包括教学大纲学习、教学目标的制定、情景创设、问题设计、例题精选、语言板书等，从具体措施：1、 认真完成《初高中数学衔接》教材的修订和编写工作，进一步完善教学目标，准确、合理确定教学起点，确实实现夯实基础、提升起... 阅3702 转125 评0 公众公开 11-12-07 08:03 |
教师教育推荐网站。 阅11 转自小豆豆 公众公开 11-09-16 09:51 |
时代变了。我们在教育中不知不觉的失去了教育权。越来越多的“专家”在“创新”，越来越多的人“关心”教育，指点教育。领导要求学生考高分，专家要求学生减负，家长希望孩子不用吃苦在表扬中成才。 阅3 转自畅 想 公众公开 11-09-16 09:50 |
咱有了钱(教师版)等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说"没有教不会的学生只有不会教的老师"的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！等咱老师有了钱，开个教师法律援助中心，哪个家长无理取闹，咱也告他个诽谤侵犯！等咱老师有了钱，超课时一律拒绝，代课老师请俩，上课一个，改作业一个！ 阅8 转自春雨 公众公开 11-09-16 09:49 |
● "六大解放"：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；六是解放学生的时间，就是... 阅5 转自xin.yun 公众公开 11-09-16 09:43 |
现在，如何遵循教育教学和教师发展的基本规律制定培训计划，改革培训内容，创造符合教师发展的实际需要又让教师喜闻乐见的培训形式，是值得各级教师培训机构认真研究的重要课题。我以为，儿童阅读无非是两个范围：一是教科书内的阅读，二是教科书外的阅读。陶公指出，实施创造的儿童教育，解放儿童的创造力，须实现"五个解放"：即解... 阅5 转自伶仃 公众公开 11-09-16 09:41 |
魏书生与刘京海言论。刘京海提出一系列成功教育的思想。教育结果普遍存在着两极化的倾向：好学生越来越好，差学生越来越差，一般来说，反复成功的学生越来越好，反复失败的学生越来越差，因此可以认为不同的过程形成不同的结果。教育的最高目的是教人做人，而教人做人的前提是教人认识自己是好人、能人，最终使之逐步成为好人、能人，不可否认... 阅7 转自伶仃 公众公开 11-09-16 09:33 |
如何学高一数学如何学高一数学。刚从初中上来读高一的学生，对于数学大部分都有这样的感觉，那就是"数学太难拉"！拖泥带水的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的，规范的数学书写需要在平时加以锻炼，考试才能应付自如。生活中无处不存在数学，学好高一数学对以后的学习起着重要作用。高一数学是学习的... 阅4 转自绒花 公众公开 11-09-16 09:08 |
您认为改善学生学习行为应该从何处下手您认为改善学生学习行为应该从何处下手2011-06-22 15:58.教师在进行教学时，应非常重视让学生实践操作，使实践操作成为学生学习的重要方式。在基础掌握的前提下，鼓励和引导学生自主探索在教学实践中，我们要坚持让学生自主探索，把学习的主动权还给学生，让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式，主... 阅78 转5 评0 公众公开 11-09-16 09:01 |
