| 共 23 篇文章 |
|
通过函数的图像，进一步明确方程的根即函数的零点就是函数图像与坐标轴的交点。案例4：借助数形结合的思想进行原创题的创作编题经历1 ：在讲授函数图像的变换时，我配备的一道练习题是，请在同一坐标系内画出下列函数的图像：（1），由于自己的粗心，错误的抄成了：请在同一坐标系内画出下列函数的图像：（1），学生在黑板上画出的图像如图1． ... 阅349 转10 评0 公众公开 11-12-07 09:44 |
高中课程设置及学生选课。高中数学课程分必修和选修。(1)必修课程是每个学生都必须学习的内容，包括5个模块。按照新课程标准要求，数学1和数学2在高一上学期学完，共4学分.下学期学习数学3和数学4，共4学分.数学5放在高二上学期。文科学生在完成10个学分的必修课程的基础上，在高二上学期和下学期再选修系列1-1和1-2 获得4学分. 在保证必修课程... 阅256 转3 评0 公众公开 11-12-07 09:40 |
做好教学反思“三部曲” 优化数学教学过程。本文结合版高中数学3《2.2.1用样本的频率分布估计总体分布》（下文简称“2.2.1内容”）的教学案例，探讨不同阶段教学反思的目标反思策略，以有效促进课堂教学策略的实施教学目标的实现。对现在的教学条件、教学手段、教具、学具进行反思，使新的课堂教学没计建立在对过去经验、教训和现在教育理念、... 阅446 转21 评0 公众公开 11-12-07 09:26 |
高中数学模块教学的不同顺序对教学影响的思考高中数学模块教学的不同顺序对教学影响的思考北京门头沟区教师进修学校 韩丽燕 赵连福。数学5中的解三角形知识是解决数学2中立体几何的某些问题的必备知识，也为学习物理创造条件。对于1、4、5、3、2的顺序，由于把2、3交换了顺序，这样使解析几何的学习，与选修的内容解析几何的学习成为一体，这... 阅255 转4 评0 公众公开 11-12-07 09:24 |
新课程更加注重教师在教学中要创设现实且有吸引力的教学情境，激发学生学习和解决数学问题的兴趣，促使他们用数学的眼光看待现实问题、结合生活实际学习数学，从而使学生更容易理解、掌握数学知识和技能，促进学生对知识的主动建构。（三）探究活动 实施新课程实验以来，教师认识到学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与... 阅179 转3 评0 公众公开 11-09-15 15:26 |
浅谈初中数学作业设计的多样性浅谈初中数学作业设计的多样性减小字体 增大字体 作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2010-4-21 10:28:05. 阅254 转11 评0 公众公开 11-09-15 15:19 |
浅谈高中数学作业设计的多样性 作者：...... 单位：...... 点击：208 评论：1 举报：0 网评分：500 评分人次：5 终评分：0 摘要：本文就数学作业提出了一些多样性的设计方法，行而有效的作业不仅可以帮助学生巩固旧知识，接受新技术，更可以有效的培养学生良好的思维方式和学习兴趣。各层次学生在自己所能及的作业上打" &q... 阅232 转1 评0 公众公开 11-09-15 15:18 |
数学作业是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段，也是培养学生良好心理品质的重要方法。（1）本课题的实施,使老师们逐步认识到作业设计在提高学生数学兴趣及学习成绩上的重要性, 现在设计作业已经成为数学组教师集体备课时的重要探讨内容,老师们设计的作业丰富,贴近学生生活,给学生以最大的信息量,学生有兴趣,听课时注... 阅1448 转2 评0 公众公开 11-09-15 15:17 |
高中解析几何和立体几何数学设计与实施案例（作业）高中解析几何和立体几何数学设计与实施案例（作业） 作者： 王显东 (高中数学 赤峰数学三班 ) 评论数/浏览数： 0 / 16 发表日期： 2011-08-22 11:35:16 教学设计就是用系统的方法对各种课程资源进行有机的整合，对教学过程中相互联系的各个部分作出整体安排的一种构想。在教学中，可以... 阅1706 转29 评0 公众公开 11-09-15 15:15 |
体现生活性的数学作业可将书本知识与生活中的数学构成联系，解决数学理性认知与生活中数学知识经验"断层"的问题，而且能帮助学生建立起数学的意义世界。所以教师在布置作业时要尊重差异，找准学生学习的最近发展区，设计和布置适宜不同层次学生的分档作业，向学生提供"菜单式"作业，让学生自由选择，以减轻学生过重的课业... 阅773 转28 评0 公众公开 11-09-15 15:13 |
