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| 共 22 篇文章 |
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义务教育阶段民办学校的发展与对策一方面，各级教育行政部门要按照《纲要》所提出的“十六字方针”，努力扶持一批义务教育阶段的民办学校。而对于义务教育阶段的民办学校来说 更是如此。目前大部分义务教育阶段的民办学校，极为关注学校的教学质量和办学特色，但是从效果和动机来考察，一些学校的教育计划和设想，旨在借此吸引生源或作为一种时... 阅272 转6 评0 公众公开 12-03-25 14:58 |
民办全日制中小学在读学生24500人，民办幼儿园在园幼儿25173人，民办培训机构在册学生6935人。从民办教育的门类上来讲，我县民办教育除了有幼教、义务教育、普通高中和职高外，还有武术学校、艺术学校以及各类培训机构，并率先在温州地区成立了民办教育协会。为扶持民办教育，我县坚持“公办民办，一视同仁”的原则，出台了一系列有利于民办教... 阅114 转0 评0 公众公开 12-03-25 14:55 |
平度市教体局被青岛市确定为“青岛市探索公共资源支持民办教育发展政策”试点单位，平度市成为青岛五县市中唯一一个被确定为青岛市民办教育改革试点的单位 。据了解，早在2000年，平度市政府第九次办公会议就明确提出将民办教育纳入平度市教育发展总体规划，2011年《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布实施以后，平度市承担了民办学... 阅70 转0 评0 公众公开 12-03-25 14:29 |
面向2010年首都教育率先基本现代化的目标，民办教育必须贯彻落实市委市政府《关于实施首都教育发展战略，率先基本实现教育现代化的决定》和《首都教育2010发展纲要》中关于“支持并规范民办教育发展，引导社会力量举办高水平、有特色的民办学校，形成公办学校和民办学校优势互补、公平竞争、共同发展的格局”的精神，“面向首都社会经济发展和... 阅245 转2 评0 公众公开 12-03-25 12:21 |
学校特色发展：内涵、条件、问题与途径优质和稳定既是学校特色发展的核心内涵与根本属性，又是判定学校特色发展的内在标准。独特性、优质性与稳定性是学校特色的核心内涵，也是判定学校特色发展的内在标准；大量的实践案例表明：学校与社会、学校与学校、学校与自身三方面的关系状态与学校特色发展密切相关，它们分别从外部、中间和内部形成了... 阅291 转8 评0 公众公开 12-03-25 12:01 |
学校特色发展：内涵、条件、问题与途径。学校特色发展的三重结构和三重条件表明：学校特色发展分别涉及民办学校、政府与市场，学校与社区(社会)，学校与文化，学校与人四个方面的关系与问题，只有对这些关系和问题进行深入的理论分析，才能准确地揭示中国学校特色发展的理论逻辑与实现机制。(三)学校与文化 从文化视角进行反思，学校特色发... 阅281 转7 评0 公众公开 12-03-25 11:59 |
莲都区人民政府法制办公室。关于公开征求《丽水市莲都区人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见》（征求意见稿）意见的公告。为增强规范性文件的公开性和透明性，保障公众通过多种途径参与政府规范性文件制定，推进行政决策科学化民主化进程，提高规范性文件质量。我办现将《丽水市莲都区人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见... 阅150 转0 评0 公众公开 12-03-23 11:56 |
健全民办教育年检工作机制，完善民办教育服务体系，加大民办教育宣传力度，优化民办教育办学环境，促进民办教育持续健康发展。成立黄冈市民办教育促进会，引导民办教育行业自我管理、自我约束、自我监督和依法维权，形成以教育行政部门实施宏观管理，民办教育机构自主办学的民办教育发展机制和管理体系。创办《黄冈民办教育》杂志，建立民办教... 阅555 转0 评0 公众公开 12-03-23 11:51 |
市委副书记殷一璀近日在上海市第二次民办教育工作会议上讲话时指出，，上海民办教育发展起步较早，但当前仍然处在一个探索发展过程中。殷一璀强调，民办教育的办学主体、办学机构要自觉规范办学行为，着眼长远，注重品牌和信誉。要加强规划引导，规范民办教育发展，应对民办教育机构与公办教育机构一视同仁，完善扶持政策，加强民办教育的党建... 阅294 转1 评0 公众公开 12-03-23 11:45 |
选派优秀教师进民办学校(图)近年来，平度市积极推进民办教育发展，并取得重大进展。据了解，早在2000年，平度市政府第九次办公会议就明确提出将民办教育纳入平度市教育发展总体规划，2011年《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布实施以后，平度市承担了民办学校规范特色发展实验中的“探索公共资源支持民办教育发展政策”试点工作。... 阅139 转2 评0 公众公开 12-03-23 11:31 |
