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幼升小，幼小衔接、一年级数学过关检测试卷（彩色版）今天整理了一些幼升小衔接的数学测试卷，这些内容同样适用于一年级的小朋友们。只要有时间爸爸妈妈们可以带着孩子完成一下这些题，看一看孩子是否都会做？这套试卷是彩色版面的，孩子们应该都会喜欢，而且都是配有漂亮的图片，让孩子在做题时不会感到枯燥。小学公开课一直致力于整理和分享... 阅1 转自彬临钦岛 公众公开 21-08-16 19:18 |
基于“核心素养” 深化有效教学。核心素养与学科核心素养。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，可以让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。教学... 阅1 转自语文梦 公众公开 19-04-29 09:21 |
先音后画五步法录制微课。根据教学目标的要求设计框架，编写故事脚本，转化为解说词，并反复修改精炼，同时根据解说词的字数即可计算微课的时常，这样就能做到心中有数。同时，解说词还可以使用TimeMachine制作同期声字幕，输出字幕文件，再和视频最终合并成微课视频。音画剪辑中，声音与画面按段分割，画面长度不足的区域，可以调整画面的播放... 阅8 转自mentor007 公众公开 17-02-18 21:24 |
作为一名学校管理者，更应全面的读懂老师、理解教师、善待教师，把握时代脉搏，掌握教师心态，采取有效的对策，充分调动教师积极性，全面推进教书育人工作。加之农村小学教师与城镇教师，村小教师与完小教师相比，工作环境极其艰苦。作为校长就应与教师进行心灵的交流，尊重教师的人格，理解教师的甘苦，建立命运共同体，形成一个互相学习、相... 阅2 转自师课郎 公众公开 17-02-17 09:44 |
如何走出数学课堂教学之“误区” 如何走出数学课堂教学的“误区” 随着课堂教学改革的不断深入，数学课堂教学中教师的教育观念、教学方式，学生的学习方式等都发生了可喜的变化，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。数学课堂评价是数学教学中不可缺少的组成部... 阅4 转自好风凭借... 公众公开 17-02-13 15:59 |
作为骨干教师应如何应对，使自己成为新课程教学的有效执行者？4．课程资源极度缺乏 课程资源是新一轮课程改革提出的一个重要概念。在实施新课程过程中，广大基层教师普遍感到与新课程配套的课程资源严重不足。带头实践：切实转变教育教学思想，积极投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教育内容、方法、手段，在新... 阅8 转自jileianhu... 公众公开 17-01-23 15:41 |
有效教学模式培训心得 有效教学模式培训心得一：“有效教学模式专题培训”心得体会 2014年7月13日参加了合肥市“有效教学模式专题培训”活动，经过几天的学习我的心灵受到极度的震撼。二、实施教学改革，重要的一环是教师思想观念的转变、教师业务水平的培训，教师积极性的调度。有效教学模式培训心得四：“有效教学模式专题培训”心得体... 阅20 转自单眼皮的... 公众公开 15-06-08 19:12 |
29、子曰："敏而好学，不耻下问......" （《论语.公冶长》）【译文】（孔子的弟子子贡向孔子问孔文子为什么称"文"时）孔子说："（孔文子）聪慧灵敏，爱好学习，肯向比自己地位低的人、年龄轻的虚心求教......"" （《论语.卫灵公》）【译文】（孔子的弟子子贡向孔子问仁时）孔子说："一个工匠要做好... 阅5 转自博金 公众公开 14-11-02 10:37 |
现如今正是党的群众路线第二批教育实践活动深入推进的关键时期，因此，最终走的好不好，就看对群众路线是否深入了解，是否触及灵魂，是否对照查摆问题，是否整改落实。同时应结合焦裕禄精神，把群众路线走实、走好。 阅2 转自manao1234... 公众公开 14-04-27 13:45 |
焦裕禄同志是党和人民的好干部、好儿子，是我们全体党员干部学习的楷模和榜样。焦裕禄同志正直无私、清正廉洁、勇于承担责任的工作作风给我们树立了光辉榜样。通过观看影片，对比焦裕禄同志，我认为目前我们部分领导干部放松了对自己世界观的改造，工作中不思进取，得过且过，推诿扯皮，不负责任，不能做到敢于担当，而焦裕禄同志正直无私、清... 阅1 转自YAOTONG88... 公众公开 14-04-27 13:36 |
