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[转载]八大智能教育理论原文地址：八大智能教育理论原文作者：幼儿教育八大智能教育理论霍华德.加德纳，世界著名教育心理学家，美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授，加德纳发现并提出的“多元智能教育”的创新理论与方法，引起世界各国的广泛关注，并得到了包括中国在内的教育界人士的高度评价。多元智能理论(简称MI)即八大智能:语言... 阅1196 转17 评0 公众公开 16-04-03 23:00 |
布鲁姆“掌握学习”理论在教学中的应用 李建新 本杰明·布鲁姆是当代倡导和实践教学改革的著名学者。然而在传统的教学班里, 授课教师只希望三分之一的学生不及格或是刚刚越过及格线, 有三分之一的学生的学习成绩一般, 而只有三分之一的学生完全掌握教师所教知识, 并长期坚持使用这种正态曲线模式来评价学生成绩。在培养学生能力方面, 由... 阅768 转21 评0 公众公开 16-01-05 17:07 |
分布式认知理论分布式认知理论是一个考虑到参与认知活动全部因素的分析单元，包括参与者全体、人工制品和他们在其所处特定环境中的相互关系。分布式认知是指认知分布于个体内、个体间、媒介、环境、文化、社会和时间等之中。分布式认知跳出了传统认知强调个体认知的局限，以功能系统为新的分析单元，认为智能存在于学习环境、学习者使用的工具... 阅607 转13 评0 公众公开 15-07-31 16:04 |
学习金字塔和戴尔经验之塔学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》，其中提出了“经验之塔”的理论，对经验是怎样得来的，认为经验有的是直接方式、有的是间接方式得来的。各... 阅3132 转35 评0 公众公开 15-07-31 15:22 |
添加书签或添加星标(Bookmarking or favouriting)：就是学生把使用过的网站、资源和文件标记的过程，加了书签或星标之后学生就能把它们组织起来了。认出、列出、描述、确认、想起、起名、找到、指出、列出要点、高亮、添加书签、添加社会网络书签、添加星标、搜索、百度一下。背诵：文字处理软件、思维导图、教学卡片、演讲工具猜谜：在线工具... 阅2574 转18 评0 公众公开 15-07-31 14:37 |
以下先根据ABCD模式讨论教学目标的具体编写方法，然后介绍一种为弥补行为目标不足而提出的兼顾外显行为变化和心理过程变化的编写方法。如爱国主义教学方面的一个表现性目标可以这样陈述：“学生能认真观看学校组织的反映爱国主义的影片，并在小组会上谈自己的观后感。”尽管这种目标不精确规定学习者应从教学活动中习得什么，但至少有助于我们... 阅17057 转165 评0 公众公开 15-07-31 13:52 |
教学设计的基本内容（转帖）一般说来，教学设计的内容主要包括以下几个方面：教学目标设计；1.教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调控教学环境的基本依据。缺少教学目标或教学目标不明确，都会给教学评价工作带来困难。一般的选择标准主要有：（1）根据具体的教学目标、教学任务、教学进度和教学时间选择教学方... 阅1021 转47 评0 公众公开 12-09-25 17:06 |
非学校化社会---伊凡·伊里奇（转帖） 伊里奇(I·Illich，1926— )，当代著名思想家、社会批评家，公认的“非学校化社会”的理论的创始人和“非学校化运动”的领袖。学校把儿童看作是属于学校的，属于课程的，是在学校中受教育的。因此，教育研究的领域必须要对现代学校教育彻底颠倒，要从学校化社会转向非学校化社会，就是把学校... 阅284 转2 评0 公众公开 12-09-17 14:59 |
系统科学对教育技术的作用系统科学对教育技术的作用。这正不自觉地符合系统科学的反馈原则、整体原则、有序原则的要求，从这方面看，系统科学的思想推动着教学设计的进步，尽管其直接理论基础并不是系统科学。教育技术实践应以系统科学等理论为指导，在实践中求发展，离开系统科学的指导，教育技术会重走老路，犯“新媒体能独自完成教学任务”... 阅3 转自丁思思 公众公开 12-04-17 17:07 |
联通主义的主要内容和个人理解（转）http://我们学习理论最新发展的理论就是联通学习。大家知道过去学习有行为主义、认知主义、建国主义。我对联通主义的理解： 联通主义是新时代计算机技术发展的产物。联通主义是一种适于当前社会需求和社会变化的学习理论。联通主义学习理论中，前 学习是一种学习者通过对知识的选择来构建个人内部知识网... 阅2036 转43 评0 公众公开 12-04-16 18:35 |
