| 共 27 篇文章 |
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2、了解寓言，感悟寓言的魅力。今天，我们将思接千载，跟随韩非子的脚步，品读他笔下的寓言故事，感受寓言的魅力，领略寓言的智慧之光。《韩非子》选读内容十分零碎，全是简短的寓言、故事，我特别想化繁为简，选择一个学生易接受的思路，总想从中找到一条贯穿前后的线索来，最后就定在了以寓言入手，再落实到寓言上来的思路，因为这个思路限制... 阅740 转5 评0 公众公开 20-04-01 17:02 |
2009高考语文总复习之先秦诸子散文名言名句选《老子》名句 1.天下皆知美之为美，斯恶已。《庄子》名句 1.日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心意自得。《庄子?知北游》 3.夫相收之与相弃亦远矣，且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。" 8、 子曰："知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。" ... 阅1 转自兰黛公主 公众公开 20-03-31 21:20 |
《郑人有且买履者》(人教版高二选修教学设计)先秦诸子运用寓言来说理并非韩非子一人，还有一人也善于运用寓言来说理，那就是庄子，那我们就结合学过的庄子的文章，来比较一下两人的寓言有什么不同。 阅74 转0 评0 公众公开 20-03-31 17:31 |
《〈庄子〉选读》之《尊生》教学设计 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 ——《〈庄子〉选读》之《尊生》教学设计 武陟县第一中学 朱义锋一、教材分析《尊生》是高中选修教材《先秦诸子散文选读》中《〈庄子〉选读》中的一篇，旨在阐明庄子尊重珍惜生命的一种思想。第一则选文，采用学生阅读和标示关键句的方法突破教学重点；③把握好课本教学... 阅1 转自山湖微波 公众公开 20-03-16 19:07 |
【课件】诸子百家：《庄子》无端崖之辞。 阅1 转自山湖微波 公众公开 20-03-12 05:44 |
《有无相生》教学设计。3、 把握老子的人生智慧及启示意义。【教学难点】体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想，把握《老子》中的人生智慧及启示意义。二、老子及《老子》相传他母亲怀了九九八十一年身孕，从腋下将他产出，老子一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。传世的《老子》（又名《道德经》）一书，成于老子后学之手，... 阅1 转自修水中丘... 公众公开 20-03-08 20:06 |
”这等于是堵住孟子的嘴巴，不让孟子谈他的“先王之乐”，而事实上，孟子的谈话肯定是离不开谈“先王之乐”的，因为孟子的音乐观是与王道有关的。紧接着，孟子又说“今之乐犹古之乐也”，这话是承接齐王的“先王之乐”与“世俗之乐”而言的，但更应引起我们注意的是这其间孟子已经改变了原来的概念，于是，出现了四个概念：“先王之乐”、“世... 阅105 转0 评0 公众公开 20-03-04 14:56 |
且孔子从小好礼，入周公庙问礼，而后成为闻名天下的礼教家。孔子本身也曾说：“夏礼，吾能言之，杞不足征也；殷礼，吾能言之，宋不足征也。”“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。”① （《论语》）另外，孔子主张以礼治国，如说“礼让为国”、“齐之以礼”，又主张以礼作为教育宗旨，强调“不学礼，无以立”，认为礼的根本... 阅513 转6 评0 公众公开 20-02-27 15:55 |
【课件】诸子百家：王好战，请以战喻。 阅1 转自山湖微波 公众公开 20-02-25 08:21 |
或者说，你的老师是孔子，孔子的老师又是谁？【原文】孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”孔子说：“生来就知道的，是上等人；学习后才知道的，是二等人；遇到困难才学习的，是三等人；遇到困难也不学习的，这就是下等人了。”接着孔子很清晰的认识了自己，虽然孔子在当时就已经名声... 阅1 转自七星钓客 公众公开 20-02-24 08:41 |
